謝揚爍 方勇兵 郭滿平
2000年,桂東縣教育局原局長胡昭程帶著未竟的教育事業走向人生的歸途,留下的只有為世人所熟知的“三苦三不苦”和“昭程精神”。而十幾年后,千百位繼承“昭程精神”的桂東教育人,在胡昭程未竟的事業里繼續自己的奮斗。
近日,記者走訪了胡昭程主持建設下的幾所學校,從校園的變遷和教師的話語中感悟桂東教育近十幾年來的發展。
整合資源,一腔熱血傾教育
走進大塘九年一貫制學校,映入眼簾的是一棟嶄新的教學樓,學生從樓上下來,到操場嬉戲……大塘九年一貫制學校的教務處主任羅亞波告訴記者,學校能有今天的建設,離不開原桂東教育局局長胡昭程對桂東教育版圖的重新規劃。
“現在的教學樓是胡局長以前主張建設的,當時這所學校是整合周邊學校資源建設的主力學校。”羅亞波告訴記者,在建設大塘九年一貫制學校時,由于財政緊張,但又需要趕工期,胡局長經常來到工地現場與工人們一起勞動。“這棟教學樓以前是一大片魚塘,胡局長為了趕進度省經費,經常下到魚塘里和工人們一起干活,他的行為感動了一大批教師。”
全縣像大塘九年一貫制“資源整合”的學校不在少數,在胡昭程手上,破舊落后的學校被徹底根治:重新規劃布點學校107所,撤并81所學校,集中資源大力建設新建和撤并學校。桂東二中就是資源整合的代表學校。
桂東山區多,山區學校更多,但校園設施卻大多數很陳舊。桂東二中如今的現代化建設就是在胡昭程的主張下初具雛形。作為當年整合資源的典型校,桂東二中承載了周圍三個鄉鎮和一個農場的子弟學生。
“胡昭程曾經說過‘窮縣辦教育,更要講效益。’作為資源整合的重點學校,桂東二中如今的建設離不開他的奮斗。”桂東二中黨委書記黃永清告訴記者,自己在和胡昭程共事的日子里,胡昭程常常和他們講“三苦三不苦”精神:“寧苦機關、不苦學校;寧苦干部、不苦教師;寧苦大人,不苦孩子。這些年來二中也一直遵循他的精神在發展。”
近三年以來,桂東二中實施項目16個,總投資2100萬元,新建的教學樓、實驗室和圖書室等功能室全部投入使用,食堂、教師學生宿舍全部煥然一新,在后昭程時代,學校建設正在保質保量的穩步提升。而無數個“桂東二中”正在桂東拔地而起,桂東教育人帶著“三苦三不苦”和“昭程精神”正在教育建設的道路上砥礪奮進。
投入真情,無數后人繼事業
胡昭程對桂東教育的影響不僅體現在建設上,更體現在桂東教育人的心里。
胡昭程曾說,教育局長是教育形象的活廣告。群眾信得過教育局長就信得過教育局,信得過教育局就會全力支持教育事業。而教育局長不能帶領桂東教育走向高質量發展,那教育局長就是第一責任人。
桂東縣教育局現任局長郭建軍對“昭程精神”感悟頗深:“這些年在桂東的教育事業上奮斗,越發地佩服當年胡局長敢于改革的勇氣與魄力。”郭建軍告訴記者,這些年來,桂東教育事業的砥礪奮進離不開當年胡昭程精神的感染。“沒有人不欽佩胡局長的為人,有了困難總是自己先上,得了功勞總是歸結于別人,從不以權謀私。”
胡昭程的外甥,現任桂東教育局督導室主任陳愛民告訴記者,當年自己從桂東含口中學升任副校長,而恰逢胡昭程整合桂東學校資源,含口中學在列。陳愛民滿心歡喜的以為自己能坐上整合學校的領導席位,但胡昭程卻給他潑了冷水:“現在學校缺的是老師,不是干部,你還是下去當班主任吧。”
“當時心里是有怨恨的,我和姨父大吵了一架,幾年沒有來往。”陳愛民回憶往事,眼眶卻開始泛紅。“在這之后,我一直踏實在基層工作,但一直沒有放下這件事,直到我姨父臨終前叫住我說‘雖然這些年你磨練了很久,但是你的這些經歷一定會讓你終身受益。’我才終于了解他的良苦用心,也最終釋懷,最后無怨無悔地投入到教育事業中。”
陳愛民只是繼承昭程精神的其中一個典范,多年來,在胡昭程深愛著奮斗著的這片土地上,無數桂東教育人在這里前赴后繼,為桂東教育傾盡全力。
近年來,桂東縣教育系統緊緊圍繞“一三五”發展戰略,以辦人民滿意的教育為宗旨,以辦好每一所學校、教好每一個孩子、成就每一個教師、造福每一個家庭為目標,教育大局安全穩定,切實促進了全縣教育事業健康快速發展。先后被評為全國“兩基”工作先進縣、全國義務教育發展基本均衡縣、全省發展學前教育事業典型縣、全省教學點數字教育資源全覆蓋項目示范應用典型縣,2015年在全市率先創建為湖南省“教育強縣”,連續四年榮獲全市教育教學質量管理一等獎。2018年12月,湖南省教育科研扶貧工作推進會在桂東縣召開,將桂東縣“踐行‘四個回歸’,公平和質量一個都不能少”經驗向全省推廣。