《語文園地七：學(xué)寫尋物啟事》（統(tǒng)編本三下）教學(xué)設(shè)計

姜東英

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會按格式正確書寫尋物啟事，能把丟失物品的相關(guān)信息寫清楚。

2.學(xué)習(xí)個性化書寫尋物啟事，融入情感，特色表達(dá)。

3.聯(lián)系生活了解、掌握尋物啟事的多途徑發(fā)布形式。

教學(xué)重點、難點：

掌握尋物啟事的格式，能抓住丟失物品的相關(guān)信息書寫尋物啟事，做到內(nèi)容恰當(dāng)、表達(dá)清晰。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，了解“啟事”

1.同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一個小朋友，他是東小二（1）班的李曉宇，平時他記性很好，可是昨天卻犯了迷糊。一起看，他遇到了什么麻煩事？（播放視頻：操場上，李曉宇正在愁眉苦臉地找著什么。小紅上前詢問，原來他昨天放學(xué)后在操場上踢足球，踢完球忘了拿藍(lán)色外套。今天來找外套，外套卻不知去向了。）

2.李曉宇遇到了什么麻煩事？如果你是李曉宇，準(zhǔn)備怎么找回丟失的衣服？

3.同學(xué)們想的辦法很不錯，今天老師要教大家一個更好的辦法，學(xué)會它就可能會比較順利地幫你找到丟失的物品，這個辦法就是學(xué)寫“尋物啟事”。

4.區(qū)別“啟示”和“啟事”，理解“啟事”的意思。（板書：尋物啟事）

（設(shè)計意圖：聯(lián)系生活設(shè)計情境，引導(dǎo)學(xué)生幫助別人解決困難的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫尋物啟事的興趣。通過區(qū)別“啟示、啟事”，使學(xué)生認(rèn)識到“啟事”是一種實用文體，它能化解生活難題，是很實用的生活幫手。）

二、比較格式，學(xué)習(xí)寫法

1.出示尋物啟事范例，指名讀一讀。

尋物啟事

昨天放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

二（1）班 李曉宇