《荷葉圓圓》（統編本一下）字詞教學設計

鄧奕妍

本課生字

會認的字：珠 搖 躺 晶 停 機

展 透 翅 膀 唱 朵

會寫的字：亮 機 臺 放 魚 朵

美

教學設計

一、析解課題，導入課文

1.引讀楊萬里古詩《小池》和《曉出凈慈寺送林子方》中的“小荷才露尖尖角”和“映日荷花別樣紅”詩句，引出“荷”字。結合課文插圖，認識“荷”也是“蓮”，因為是水中生長的植物，所以兩個字都是草字頭。結合插圖讓學生識別荷葉、荷花、蓮蓬、蓮子。引導學生說說看到的是怎樣的荷葉：“綠綠的”——從它的顏色上觀察;“大大的”——從它與其他植物葉子的大小方面觀察;“圓圓的”——從它的形狀上觀察。（觀察事物可以從不同角度進行）

2.字理析詞“圓”。從上面對荷葉的描述中引出“圓圓”。“圓”的篆文寫如“■”，外框“囗”是比較圓的，內里的“員”甲骨文、金文和篆文分別寫成“■、■、■”，特別是從甲骨文可以看出是“鼎”的象形， 有鼎腿和鼎身，鼎的上部特用“〇”指事其圓形，“員”即是“圓”的古字，后借“員”用作其他的字后，則另加“囗”組成“圓”。為了讓學生形象感知，可投影“鼎”上部圓圓的口形來體會其圓形。而后提示“圓”與“園”是形近字，“園”的外“囗”表示籬笆，內里原是表聲的“袁”，后簡化用“元”表聲，組成形聲字“園”，也可以靈活識記為“元”是人的象形，人在園子里種菜種果，故有“菜園”“果園”等詞。還可以通過組詞加深對“圓”與“園”形義的識別。

圓——圓形 ?湯圓 ?圓圈

園——菜園 ?果園 ?花園

3.由名詞“圓”的形義引出形容詞“圓圓”。課文的第一句是“荷葉圓圓的，綠綠的”，為什么題目是“荷葉圓圓”而不用“荷葉綠綠”呢？課文里的故事主要是與荷葉的“圓圓”有關還是“綠綠”有關呢？……