模塊化的《網絡信息安全》課程建設研究

李坤 齊赫

摘要：在當前時代的教學當中，設計模塊化的課程體系能夠去保證相關課程的穩定性以及先進性，而《網絡信息安全》課程是當前高校中新興的一門學科，其屬于計算機網絡專業中的一門專業性課程，同時其也是高校中眾多學生的必修課程，這門課程立足計算機網路安全知識基礎之上，然后深入去介紹了其中網絡信息安全的知識理論，結合相關的實驗以及經典的案例，讓學生可以順利去掌握這門課程。這門課程中的各個模塊需要根據相關的人才培養目標去進行相應的科學定位，尤其是在專業課的設置和任選模塊當中，想要去體現出高校的相應特色，這就需要去依靠模塊化的課程體系，僅供參考。

關鍵詞：模塊化;《網絡信息安全》;建設研究

一、模塊化課程的設計

可以去根據當前高校中學生知識、能力以及素質的相關要求，然后把相關的專業課程體系去分成眾多模塊，其中包括公共基礎、學科基礎、專業方向、專業核心、轉業任選以及集中實踐。體系中公共基礎模塊要能夠體現當前大學生的公共的基本素質，該基本素質具體包含了職業的道德、人文社科以及一些工具性的知識等方面，學科基礎的這個模塊就是為了使學生能夠去學好后面一些專業課程的基礎，其中主要包含了和相關專業有關的基本理論課程;在專業方向的模塊中，則是去根據學生的專業分類，基于各種職業的能力需求，然后再去設局多個方面的課程群，其中每一個方向的課程群都包括了強化能力課程;而專業核心的模塊則是通過達到這一專業的核心能力的相關課程所構成的，并且這也是高校中各個方向的共性專業課程;專業任選的模塊就比較簡單，其中主要就是由特色化的課程和新技術性的課程所構成的;最后集中實踐的模塊則是由畢業實習和畢業設計等所組成。根據觀察每個模塊之間的性質，可以發現在公共基礎、學科基礎以及專業核心這三個模塊之中的變化比較少，并且這三個模塊也具有一定的延續性，是非常具有穩定性的一個模塊。體系中的專業方向和專業任選這兩個模塊主要就是反映新技術以及新應用等的發展而引起的教學內容變化，通過其中的課程群去增加一些新的內容或者刪除之前一些淘汰的內容，這兩個模塊中的變化是最多的，因此這兩個模塊也是不穩定性模塊。最后的集中實踐模塊是和另外五個模塊中的課程緊密聯系在一起的，所以這個模塊既要具有穩定性還要具有一定的開放性。因此，各個高校可以根據自身的辦學條件以及教學特色，然后再去設置不同方向的課程群，其中的學生必須要去選擇其中的一個方向課程群，而能力比較高的同學可以去選擇多個方面的課程群，當中的專業任選模塊是可以選擇的，也可以去根據高校的相關特色去設置，其中包含的課程是任選的課程，學生能夠充分根據自身的實際情況以及自身的興趣愛好去選擇其中包含的任選課程。

二、《網絡信息安全》課程的特點

在高校里面《網絡信息安全》是一門十分具有普及性意義的課程，并且這門課程的實踐性非常強，不僅如此這門課程又是高校中一門新興發展的學科課程，其發展的速度也是非常快。《網絡信息安全》課程中的概念比較艱難，內容也非常的豐富，而且其中的理論知識以及實踐操作比較復雜，以往那種傳統化的教學方法已經完全不能夠適應當前的教學目標。所以，作為高校而言一定要去根據《網絡信息安全》這門課程的教學大綱需求為基礎，然后再去充分運用模塊化的課程體系，從而去設計出適合當前大學生網絡學習的課程平臺。

三、模塊化在《網絡信息安全》課程中的應用

其中各個模塊之間的課程一定要去根據相應的人才培養目標在去進行科學的設置，尤其是在專業方向的課程群設置方面和專業課程任選模塊方面，一定要能夠去體現出高校的特色。由于不同的高校對于相關專業人才培養方面的目標和定位是不一樣的，所以，在相關的課程和專業方向中的課程群設置當中或多或少會存在一定的差異。通過模塊化課程體系在《網絡信息安全》課程中的應用可以讓學生在其中領悟到更多的知識，在相關的課程內容方面，可以去減少那些淘汰技術方面的授課講解，更多的去引導學生探索當前的新領域、新技術以及新的發展趨勢等;而在相關的教學方式方面，可以有效去摒棄以往的那種填鴨式教學方式，然后去提倡討論式和引導式的教學模式，充分去培養學生的新型思維能力;在相關的考核方式中，可以適當性地去減少學生的一些作業，在相關的考試中可以去減少一些客觀題的數量，在考試中去多增加思考分析方面的題目，從而去培養學生的發散性思維。

四、結語

綜上所述，可以大致了解《網絡信息安全》這門課程的一系列特點以及模塊化課程體系設計的基本內容，當前時代在進步發展，高校中的課程安排應該緊跟時代的步伐，筆者在本文當中研究了模塊化課程體系在《網絡信息安全》課程中的應用，主要就是希望能夠為當前各個高校中的課程安排去提供一些有價值的參考意見。

參考文獻：

閔祥參，范九倫，張雪鋒，等.信息安全專業課程體系設置的幾點思考[J].網絡與信息安全學報，2016，（07）：1-7.

唐召東，柴金煥，金志剛.構建多層次、模塊化、四結合的信息安全課程體系[J].計算機與信息技術，2010，（10）：115-118.

海口經濟學院校級教研教改課題，課題名稱：應用型本科背景下《網絡安全技術》課程的模塊化應用研究，編號hjyj2018050。