小班系列活動： 晚安

王翔

設計意圖

《晚安》是一本極具想象力的繪本，內容以“晚安”為主題，描述了睡前孩子們的普遍狀態。繪本將孩子們的想象融入故事中，將生活中的普通事物擬人化，非常符合幼兒“泛靈”的特點。依據繪本設計了兩個活動。活動一主要讓幼兒通過多種方式理解繪本內容，發現故事的溫馨有趣。活動二則在進一步閱讀后，引導幼兒發現繪本中蘊含的數學知識，讓他們在邊看邊操作中，感知生活中有趣的數學現象。

活動一：語言活動《晚安》

活動目標

1.初步了解繪本內容，嘗試模仿和復述角色的對話。

2.通過觀察畫面，大膽猜測故事情節，能清楚表達自己的想法。

3.通過多種感官的刺激，感受睡前故事的溫馨有趣。

活動準備

知識經驗準備：有繪本閱讀經驗，能夠復述簡單的句子。

物質材料準備：繪本PPT、不同角色的錄音、墊子。

活動過程

一、 情境導入，激發幼兒對活動的興趣。

1.出示第1頁，并播放貓頭鷹的聲音。

師：咦，是誰在說話？他說了什么呀？

2.出示第2頁。

師：哦，原來是貓頭鷹啊，天黑了，他在喊小朋友們睡覺！小朋友們，晚上的時候，你們都會乖乖地睡覺嗎？今天，老師也請來了一些好朋友，我們一起看看他們有沒有乖乖睡覺吧。

二、 借助課件，視聽結合，引導幼兒嘗試表達自己的想法。

1.出示第3頁。

師：這是誰？他在干什么呢？（幼兒猜測）

出示第4頁，播放小螃蟹的聲音。

師：原來他在做運動呢，你能跟他學一學嗎？

2.出示第5～6頁，引導幼兒觀察并討論。

3.出示第7頁，提問：這是什么？是干什么用的呢？

出示第8頁，播放小烏龜的聲音：是小烏龜和他的弟弟，他們要去噓噓呢。

4.播放小蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音并提問：誰來了呢？

出示第10頁并講述情節：原來是小蜜蜂，他也不想睡。

5.出示第11～12頁，請幼兒總結情節發展。

6.出示第13頁，同時播放小瓢蟲的聲音：咦，小瓢蟲在干什么呀？你會嗎？請幼兒上來試一試。

7.播放小老鼠的聲音，老師做出“噓”的手勢。

出示第15頁：小老鼠剛剛說了什么呀？那小威真的睡著了嗎？

8.播放小威的聲音。

三、引導幼兒感知睡前故事的有趣溫馨，發現故事里的秘密。

1.師：小威睡覺前都要做什么事情啊？那你們睡覺前要做什么事情嗎？

2.播放小威最后說的話并提問：小威在對誰說晚安？

3.出示最后兩頁并提問：他的好朋友都在哪里呢？（都是身邊的物品）

小結：哦，原來，小威的好朋友都陪在他身邊，和他一起睡覺了。

師：那你的小床旁邊也有這樣的好朋友陪你一起睡覺嗎？

小結：有朋友陪我們一起睡覺，一點也不孤單了，睡覺真是一件開心的事情。

活動延伸

1.將繪本放置在圖書角，讓幼兒在平時自由翻閱，鞏固繪本中的數學知識。

2.睡前親子共讀。

活動二：數學活動—生活里的秘密

活動目標

1.感知物體的數量、大小等特征，并能準確地表述出來。

2.通過游戲，進一步加強對空間方位的識別。

3.在活動中感受尋找生活中數學細節的趣味，享受發現的驚喜。

活動準備

知識經驗準備：已經閱讀過繪本《晚安》，了解其基本內容，玩過找不同的游戲。

物質材料準備：課件（繪本中有數學知識的圖片）;小老鼠大小排序卡片;小瓢蟲圖卡;找不同操作紙（每人一張）。

活動過程

一、 談話導入，激發幼兒對活動的興趣。

師：小朋友們，你們還記得上次講的故事《晚安》嗎？里面有哪些動物朋友？

二、 結合課件，發現故事中數量、空間方位等特征。

1.師：你們還記得他們睡覺前都做了什么嗎？

2.隨機出示課件：幼兒說到什么內容，就出示相應的圖片。

小螃蟹：他伸了幾次腿呢？我們一起來數一數（1、2、3、4、5、6）。

小企鵝：請你們仔細看看，小企鵝玩雪前后，雪花發生了什么變化？（從上面落下來了）

小烏龜：小烏龜他們噓噓要噓在哪里呢？（小便池里面）

小瓢蟲：小瓢蟲朝哪里翻跟頭呢？（前面）請你來幫他翻一翻。

小老鼠：他們長得一樣嗎？哪里不一樣？你能幫他們排排隊嗎？

三、 結合游戲，引導幼兒鞏固空間方位的識別。

剛剛，小朋友們都看得很仔細，

情，現在，老師要來看一看，誰的眼也說出了小動物們睡前做的不同的事睛最厲害。

1.游戲：找不同。

師：我們都玩過找不同的游戲，今天老師也帶來了幾張圖片，請小朋友們幫我來找一找，將兩張圖上不同的地方用筆圈出來，看誰找得最快、最準確。

2.幼兒操作，教師指導。

3.集體展示。

附“找不同”答案：

小狗眼睛圖片：一個朝上看，一個朝下看。

小朋友排隊：小紅在小黃前面，小紅在小黃后面。

小碗圖片：一個勺子在里，一個勺子在外。

四、 聯系實際，感受生活中有趣的數學。

1.出示五星紅旗的圖片：這是什么呀？有幾顆星星？這些星星都一樣嗎？

2.出示教室里掛鐘的圖片：這上面有你認識的數字嗎？

3.你還知道哪些東西上會有數字呢？

我們學校里也有許多像這樣有趣的物品，讓我們一起去找一找吧！