中小學體育教師創新素質特征及干擾因素研究

張天潤 孫長新

摘要：為了提升中小學體育教師的創新素質，使得中小學體育教師能夠在中小學體育教學中大膽進行改革創新，本文進行了中小學體育教師創新素質特征及干擾因素研究，首先介紹了中小學體育教師的創新素質特征，然后闡述了中小學體育教師的創新素質干擾因素，最后提出了中小學體育教師的創新素質提升策略。教學實踐表明，該策略能夠有效地提升中小學體育教師的創新意識，有效地提升中小學體育教師的創新觀念，有效地提升中小學體育教師的創新能力，具有一定的參考價值。

關鍵詞：中小學;體育教師;創新素質;特征;干擾因素

中小學體育課程是一門綜合性較強的課程，其教學目標不僅僅要提升中小學生的身體素質，還要幫助學生形成良好的健身習慣，促進中小學生智力及能力素質的提升。然而，只有提升中小學體育教師的創新素質，使其在中小學體育教學中大膽改革創新，才能更好地增強學生的體制，更好地促進學生智力發展，更好地培養學生的創新能力。因此，適時進行中小學體育教師創新素質特征及干擾因素研究具有一定的現實意義。

一、中小學體育教師的創新素質特征

中小學體育教師的創新素質特征主要包括以下幾個方面：第一，創新意識。第二，創新觀念。第三，創新能力。第四，對中小學體育教育具有濃厚的興趣。第五，敏銳的洞察力。第六，豐富的想象力。第七，具有較強的好奇心。第七，勇于實踐。第八，自信心強。第九，具有較頑強的毅力。第十，具有較強的發散思維能力。第十一，具有較強的創造性思維能力。第十二，腳踏實地的學習和工作。

二、中小學體育教師的創新素質干擾因素

（一）傳統落后的中小學體育教學觀念

目前，部分中小學體育教師仍受傳統落后的教育觀念影響，在中小學體育教學過程中，被動、機械地實施傳統的教學形式及教學內容，缺乏自主創新思考。另外，隨著新課改的不斷深入，很多中小學體育教師的被動性、機械性略有降低，但長期以來形成的傳統觀念依然阻礙了中小學體育教師的創新意識的提升。

（二）中小學體育教師自身知識和技能不足

中小學體育教師創新能力的提升離不開自身的知識和技能，然而目前很多中小學體育教師由于忙于教學、運動會、比賽和課后體育鍛煉班等活動，缺乏繼續學習充電的時間與精力，導致以往在大學期間學習的部分知識和技能長期不用而被遺忘，從而導致中小學體育教師進行教學創新所需的必備知識和技能不足，進而影響了中小學體育教師的創新素質的提升。

（三）學校組織環境缺乏創新氛圍

研究表明，學校組織環境創新氣氛與中小學體育教師的創新行為具有正相關特性。若學校組織環境創新氛圍濃郁，則會促進中小學體育教師的創新行為;若學校組織環境缺乏創新氛圍，則會阻礙中小學體育教師的創新行為。目前，很多中小學創氛圍不足，缺乏良好的創新環境。

三、中小學體育教師的創新素質提升策略

（一）轉變觀念增強創新意識

科學的體育觀是促進中小學體育教師創新素質提升的重要因素之一，中小學體育教師只有轉變傳統落后的體育觀念，樹立正確的創新觀念，才能突破中小學傳統體育課程體系的束縛，銳意進取，改革創新。另外，中小學體育教師應充分挖掘自身潛力，發揮個體特長，結合現代化的思想觀念，在中小學體育教學中大膽改革創新，改變以往單純傳授體育知識和技能為主的教學模式，轉變為以全面培養中小學生體育興趣為主的教學模式，使得中小學生能夠掌握科學的鍛煉方法，從而提升中小學生的身體健康程度。

（二）激發學習潛能提升創造性思維能力

提升中小學體育教師的創造性思維能力的具體措施主要包括以下幾點：第一，中小學體育教師應不斷完善自身知識結構。擁有完善的中小學體育知識結構是中小學體育教師提升創新能力的基礎，因此中小學體育教師不僅要不斷學習和鞏固現有的專業知識，還要博覽群書學習新知識。第二，中小學體育教師應不斷提升自身的專業技能。擁有較高的中小學體育專業技能是中小學體育教師提升創新能力的前提，因此中小學體育教師不僅要堅持鞏固現有的專業技能，還要自主學習新興體育項目和運動技術。第三，中小學體育教師應積極參加進修、培訓和各種文化交流活動，通過多元化的學習渠道不斷積累自身的知識和技能，才能更好地在中小學體育教學過程中進行改革創新。

（三）創建良好的學校組織環境營造創新氛圍

創造良好的學校組織環境是促進中小學體育教師創新素質提升的有效途徑之一，具體措施主要包括以下幾點：第一，創建良好的科研氛圍，積極鼓勵中小學體育教師參與科研項目，不斷提升中小學體育教師的創新能力。第二，營造良好的創新氛圍，通過良好的學校組織創新氛圍影響中小學體育教師的心理資本，促進中小學體育教師的創新行為。第三，創建創新保障機制，為中小學體育教師解決創新行為的后顧之憂。

四、結束語

為了針對中小學體育教師創新能力培養提出提升策略，本文進行了中小學體育教師創新素質特征及干擾因素研究，首先介紹了中小學體育教師的創新素質特征，然后闡述了中小學體育教師的創新素質干擾因素，最后提出了中小學體育教師的創新素質提升策略。經過近一個學期的教學實踐，發現該策略能夠有效地激發中小學體育教師的學習潛能，有效地提升中小學體育教師的創造性思維能力，有效地提升中小學體育教師的創新素質，具有一定的推廣價值。

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