融媒體環境下，黨報記者如何巧用“四力”練“內功”

武長鵬

摘要：不斷增強腳力、眼力、腦力和筆力，是習近平總書記對新聞工作者的教誨和期待。黨報記者是主流輿論的主力軍，在融媒體環境下，練好“四力”既是黨中央對“喉舌”不斷提升本領的要求，也是引領和服務好受眾的必備“內功”，才能在日新月異的網絡傳播環境中立于不敗之地，創作出立足時代、服務大局、辨別是非、貼近受眾的好作品。

關鍵詞：“四力”;黨報;深入基層;轉變文風;提升本領

一、練“腳力”，黨報記者要沉下心、

俯下身，向基層干群學習

若干年前，社會上對一些黨報記者的印象是“會上走一走，文件抄一抄”，寫出的稿件生硬晦澀，通篇大道理。經過“走基層”“走轉改”的鍛煉，黨報記者走基層的多了，文章好看了，但離融媒體時代對黨報記者的要求還有不小差距。融媒體時代的走基層，不僅要求黨報記者走進工作一線和田間地頭，還要求鞋子上的“泥土”更有價值。例如安徽日報客戶端于2019年3月4日刊發的《“兩卡制”促公共衛生服務“三方共贏”》，安徽省蒙城縣在全省首創基本公共衛生服務“兩卡制”，文件中專業術語多，晦澀難懂。記者按照融媒體特點，不僅下鄉采訪，而且跟隨村醫走村入戶，向村醫請教，跟著學習，邊走邊記邊拍攝，用群眾的語言、生動的圖片，報道了當地黨委政府是如何通過創新“兩卡制”守護好群眾的健康大門的。工作量雖比傳統報道大幅增加，但記者不惜腳力，取得了良好的社會效果。

黨報記者走上采訪之路，融入到基層一線，才能做到“察實情、近民心”，這是增強“四力”的基礎。

二、增“眼力”，黨報記者要善觀察、辨是非，用新聞事實說話

黨報記者深入基層后，還要通過對事件的觀察，去辨別是非，用新聞事實講道理。這要求黨報記者在表現面前，具有抽絲剝繭挖掘真相的能力。今年春天，安徽日報記者在本省渦陽縣采訪時發現，該縣義務教學階段的適齡學生，突然增加了2500多人。記者以問題為導向，深入當地工廠、學校和相關部門，了解到之所以出現外出學生返鄉潮，是由當地政策引導優質資源進入鄉村學校，城鄉教育均衡得到提升以及全縣工業企業發展用工需求量大增等多種因素共同導致，與“失業”無關。之后，安徽日報報道的《返鄉就讀折射出什么》，反映了真實情況。

黨報記者用“眼”觀察世界，知美丑，明是非，做到用事實說話，這是增強“四力”的關鍵。

三、活“腦力”，黨報記者要善思考、有大局，堅定正確的立場

在融媒體時代，有些傳統媒體的記者陷入本領恐慌，作品不少精品很少，這是沒有或不愿“多想”造成的。對于黨報記者來說，腦力是指勤于思考，并能將復雜的線索整理成符合邏輯的文字的能力。要想做到這一點，心中首先要有大局觀，對歷史、政治、經濟、法制等有廣泛涉獵。有了大局觀，就會自覺服務于大局，立場才能堅定;其次是學習，活到老學到老，始終不能放松學習。俗話說“讀萬卷書行萬里路”，讀萬卷書關鍵不在“讀”，而在讀后的“思”，由“思”而形成自己的腦力。

黨報記者勤于思考，不斷用活“腦力”，去粗存精，這是增強“四力”的保障。

四、強“筆力”，黨報記者要轉文風、會創新，讓稿件有生命力

黨報記者轉文風，遠離空洞、呆板的文字，是實現“筆力”的要求。在融媒體環境下，黨報記者不僅要講好故事，還要做好產品，這是“筆力”的另一項要求——創新。安徽日報在推出“勇立潮頭看江淮”系列報道之前，打通各平臺端口，由16家記者站牽頭，聯合視頻、攝影、美術編輯等，奔赴全省各地，再現歷史場景、找尋歷史人物，挖掘歷史故事，找老照片、老資料，最后整理、編輯、再創作，形成了整體構建統一、各地特色鮮明，有文字、有照片、有視屏、有解說的“筆力十足”的融媒體產品。

黨報記者運用“腳力”“眼力”和“腦力”，提升本領強化“筆力”，形成最佳的影響力、公信力和引導力，這是增強“四力”的目的。