曾磊
摘 要:伴隨著教育體制的不斷改革和完善,在當前各大高校中都已經開設了籃球相關的體育課程,而對于教師來說,其實最重要的不是培養學生優秀的籃球水平,而是幫助學生培養一個正確的籃球觀。畢竟高校的籃球課時間有限,學生不可能完全的學會所有的關于籃球的技能,只能首先樹立一個正確的籃球觀,從而對籃球運動先有一個全面的理解。那么今天,我們也是就基于學生興趣愛好如何培養高校學生正確籃球觀來進行交流。
關鍵詞:高校學生 興趣愛好 正確籃球觀
當前我國正在迎合國際新形勢下的教育體制,正在由傳統的應式教育模式向素質教育體制進行改變。正是在這種教育新環境下,高校對于學生的德智體美各方面的發展都給予了高度的重視,這也是高校籃球教學不斷興起的一個重要原因。但由于我國仍處于體育教學的過渡階段,所以仍舊存在許多的不足之處。在當前的高校籃球教學中,培養學生正確的籃球觀才是我們當前教學的關鍵。那么下面,我就自己多年的教學經驗,談一談基于學生興趣愛好如何培養高校學生正確籃球觀。
一、籃球意識的構成分析
第一,分析判斷能力。在籃球意識培養過程中,分析判斷能力是其重要的組成部分。所謂的籃球分析判斷能力主要是指對事物變化的預測能力,這種能力是意識行動的前提。在籃球比賽過程中,由于其具有較強的競爭性,并且籃球比賽瞬息萬變,這就要求學生一定要具備一定的分析判斷能力。
第二,快速反應能力。學生如果想在籃球教學過程中,提高自身的籃球意識,不僅要具備較強的分析判斷能力,還要有一定的快速反應能力,確保可以在籃球比賽過程中及時準確地抓住瞬間戰機,熟練掌握到對方的一舉一動,從而促進學生籃球水平的提高。
第三,戰術思維能力。在實際的籃球意識培養中,戰術思維能力也是其重要的構成部分之一。所謂的戰術思維能力,主要是指在實施戰術過程中,教師一定要充分調動以及運用學生的各種能力,預見可能發生的情況,然后及時的考慮到對手、自己及全場情況,根據實際情況,明確自己的戰術意圖,從而保證學生可以在籃球比賽中取得良好的成績。
二、大學籃球教學中籃球觀的培養對策分析
(一)加大對學生籃球技術以及戰術的訓練
在高校的籃球教學過程中,要想培養學生成為一個擁有正確籃球觀的人,我們就需要采取多種措施來培養學生的籃球觀。其中,我認為就可以加大對學生籃球技術的培養,無論是學生想要日常的運動與切磋,還是真正意義上的比賽,都需要有真才實學,技術熟練才可以。而作為高校的籃球教師,就可以在進行籃球技術的訓練過程中,幫助學生培養一個正確的籃球觀。
(二)對學生觀察能力進行不斷提升
對于學生來說,尤其是在各類運動中,學生的觀察能力都是十分重要的。在一場比賽中,如果運動員的觀察能力不行,就會使自己和隊員都喪失許多良機。所以說,要想培養學生正確的籃球觀,我們就需要培養學生的觀察能力。所以,教師也要對此給予高度的重視,不能認為在籃球教學的過程中觀察能力的培養是一件可有可無的事情。不僅如此,學生光有觀察能力也是不行的,還需要眼手能夠協調配合的能力,這樣才能使自己在比賽的過程中最大的發揮自己的能力。而學生在學習的過程中,也就潛移默化的培養了自己正確的籃球觀。
(三)強化對籃球教學模式的更新和改進
在過去傳統的籃球教學過程中,教師往往也不注重對學生籃球觀的培養,只根據一直以來陳舊的教學理念與教學模式來進行教學,教師的教學模式十分陳舊,學生在學習的過程中也毫無學習的欲望與激情。而在新課程不斷改革的今天,教師需要改變過去傳統的教學模式,使每位學生都能夠積極的參與到我們的教學活動中來。同時,教師還需要不斷的設計和完善自己的教學方式,從而使自己的教學能夠最大限度的培養學生的正確的籃球觀。這不僅僅是時代發展的需要,也是為了更好的迎合當前高校教學的需求。
(四)幫助學生理性的面對籃球比賽的勝負
人們常說:勝敗乃兵家常事。對于籃球運動來說,只要有比賽,就會存在勝負。有的學生過于看重比賽的勝負,勝負欲太強,這樣是不好的。對于高校學生而言,最重要的是在籃球的學習過程中提升個人的能力,而不是一味的追求競技排名。任何的比賽,任何勝負,都只是一時的勝利與快樂。作為當代大學生,要理智冷靜的對待每一場比賽,樹立一個良好的籃球觀。比賽勝利,我們忽然應該覺得高興,但也不要因此就產生驕傲自滿的情緒,也不要因為一場勝利就覺得自己十分了不起。比賽輸了,也不要因為而氣餒,要正確的面對自己的輸贏,找出自己的問題所在,從而進行改正,這樣才能更好的提升自己的籃球水平。
【結語】
以上,就是我對基于學生興趣愛好如何培養高校學生正確籃球觀提出的幾點我自己的建議。總而言之,在高校的籃球教學過程中,我們不僅僅需要培養學生的籃球能力,還需要培養學生成為一個擁有正確籃球觀的人,這樣,他們才能更好的進行籃球方面的運動與發展。同時,學生擁有了正確的籃球觀之后,才能對籃球這項運動有更加清晰的認識,從而在潛移默化中不斷提升自己的籃球能力。
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