新時代我國碩士研究生科研方法能力研究

文彥章

摘 要：本文采用文獻資料法、數理統計法對如何科研選題以及如何科學檢索進行內涵分析。掌握科學準確的體育科研方法是作為一名研究生應該必備的條件，選題以及檢索是撰寫論文的第一步，本文就這兩個知識點展開內涵分析。首先梳理“科學”是什么？“科研”是什么？“方法論”又是什么？并以此展開詳細舉例說明，結合自己研究方向做一份科研選題和科學檢索的過程，最終提出：1.綜述性論文與研究性論文方向方法不同;2.科研選題的指導思想需要細化到點;3.科學檢索的指導思想是結合量化分析;4.加強研究生的科研方法能力是目前仍然需要加強的教育方向。

關鍵詞：體育科研方法;科研選題;文獻檢索

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）04-107-01

1前言

《新華字典》中“科學”的含義為：反映自然、社會和思維等客觀規律的知識體系;《漢典》將科學劃分為：自然科學、社會科學、人文科學、應用科學。那么體育學研究應歸屬于哪一類范疇呢？在中國知網（CNKI）中以“體育”為主題檢索，得出432725條結果，其中“國家社會科學基金”立項8102篇，“國家自然科學基金”立項795篇。從結果中看出，許多論文類型是綜述性文章，對于體育學研究來說，大多學者站在社會科學的視角，方式方法的不同，由此也為體育的科研方法和選題等打開了思路。

2科學的選題是成功的一半

在“體育科研方法”課程學習過程中知道選題的作用是：“（1）科研選題是科技研究的真正開端，制約著研究的總方向，規定了研究的總任務。（2）有利于引導研究者合理調整自己的知識結構，與研究的需要保持一致。（3）科研課題在一定程度上決定了研究方法和途徑。”愛因斯坦曾說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看待舊的問題，都需要有創造性和想象力，而且標志著科學的真正進步。”選題的原則遵循著：（1）價值性原則;（2）科學性原則;（3）創新性原則;（4）可行性原則[1]。

科研選題的指導思想是細化到點。在我們日常的本科畢業論文、研究生畢業論文撰寫中經常會碰到這樣的情況：以“我國” “國內外” “某某省市”為研究對象的論文題目，研究的內容主要是地區宏觀發展現狀，但這樣得出的結論與研究成果常常較為“遺憾”，主觀分析，現在的大學生還比較缺乏對待科學的謹慎性，客觀分析也和論文指導老師指導思路等有關聯。體育學科中除“運動人體科學”和“運動醫學”等實驗性為主的學科外，大多還是以現狀分析為主的研究，所以，如果將科研選題準確有力地確定到某個知識點，其實會顯得很有實際可靠性及說服力。

3科學的檢索是基本保障

社會科學的研究特點：（1）現象復雜、異質性大;（2）更多地受到個人因素影響; （3）研究對象不僅是客觀的、無意識的物體，而且包括有意識的人;（4）社會現象的不確定因素多，偶然性和獨特性大[2]。這里說到了社會科學的特點，導致了我們在檢索這一類文獻時，常常出現方法問題。研究者樹立正確的世界觀是首要問題。其次，了解更多的學科，從中學習研究方法，知識爆炸。再次，勇于實踐，體育科學研究已走過的路畢竟很短，即使有可以借鑒的方法也不能不加分析地拿來[3]。

檢索文獻時應注意幾個問題：（1）著重核心期刊;（2）重大基金課題項目;（3）被引量;（4）當前論文的引用是什么;（5）主題關聯度。當時文獻的來源往往是：期刊、碩博論文、會議報紙、圖書等。當文獻被我們檢索出來時，接下來要做的就是整理歸納和分類，這是一項細致工程，找到與自己主題關聯度最為相近的文獻，同時也要考慮諸多因素。

4結論

學術研究要對自己負責，要對別人負責，要對科學負責。作為研究生階段的我們所接觸到的知識有限，在學習過程中首先需要大量的理論基礎積累，從而孕育出有價值的思維與文章，潛心研究是放下爭名逐利，不斷培養耐性的過程。我們不能一來就寫出大氣而犀利的文章，也最好不要提出“過大過虛”的問題。學問的精神是需要追求的，但亟待解決的還是方式與方法。永遠要切忌“學術不端”。

寫論文應在選題上直截了當，言簡意賅會讓人在閱讀之初有十分強烈的興趣，并且明白作者的用意，有理有據，鞭辟入里，段落間切入核心要點。一篇文章需要一個魂，除此之外應該有一幅思維導圖，分叉出的各根樹枝都是必要組成部分，由此發散出的每一小節最后都能回歸到主線上并且互有關聯。

論文中，應盡量充實我們的“理”和“據”，盡量多地將“期刊文獻、會議文獻、書籍、碩博論文以及國外研究，甚至配上各類量化圖表”結合在一起。言下之意就是科研選題的指導思想需要細化到點，科學檢索的指導思想是結合量化分析。人的科研能力是可以培養的[4]，加強研究生的科研方法能力是目前仍然需要加強的教育方向。

參考文獻：

[1]桂詩章，楊曉萍.教育科研選題的原則與途徑[J].教學與管理.2007（03）：60-61.

[2]陳及治.體育統計與體育科研方法[J].天津體育學院學報.2001（03）：42-46.

[3]史兵.科學的方法與方法的科學——再論體育科研方法[J].天津體育學院學報.2003（03）：28-30.

[4]丁英宏，胡玉峰.試論加強研究生科研方法教育的重要性及內容[J].學位與研究生教育.2001（09）：21-24.