關(guān)于初中籃球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)討論

魏文兆

摘 要：近日，我們根據(jù)在籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中所能影響到籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練形成和發(fā)展的所有因素進(jìn)行了分析，找出了初中籃球訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)存在的問(wèn)題，并結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的一些特點(diǎn)總結(jié)出一些訓(xùn)練方法，來(lái)提高學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練效果。

關(guān)鍵詞：初中籃球教學(xué);戰(zhàn)術(shù)意識(shí);訓(xùn)練培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）04-062-01

1籃球意識(shí)

“籃球意識(shí)”是指籃球運(yùn)動(dòng)員在從事籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，通過(guò)大腦的思維過(guò)程而產(chǎn)生的一種反射性運(yùn)動(dòng)，這種反射性運(yùn)動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)員通過(guò)長(zhǎng)期的籃球活動(dòng)，逐漸積累而成的能夠正確反映籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的特殊能力。支配籃球意識(shí)的因素有很多，包括運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)能力、應(yīng)變能力、觀察能力、思維能力等，現(xiàn)如今籃球行業(yè)飛速發(fā)展，很多人都投入到籃球行業(yè)，所以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)也變得尤為重要，與此同時(shí)，在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)訓(xùn)練時(shí)也要注意方式方法，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，要循序漸進(jìn)，不能一蹴而成。

2影響籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成和發(fā)展的因素

初中生正處于身體素質(zhì)迅速提高階段，在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練并參加一些比賽后，初中籃球運(yùn)動(dòng)員會(huì)逐漸形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，通過(guò)后期的訓(xùn)練將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)成熟后將會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的籃球技能有很大的幫助，但是，有很多潛在的內(nèi)在或外在因素都會(huì)對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練效果產(chǎn)生影響。

2.1主觀因素

從心理學(xué)上講，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)實(shí)際上是“戰(zhàn)術(shù)思維”的一種表現(xiàn)，所以說(shuō)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在很大程度上是一種心理活動(dòng)在戰(zhàn)術(shù)上的反映。如果對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不了解那么將無(wú)法培養(yǎng)出戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，所以運(yùn)動(dòng)員自身的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成有著直接的影響。所以要熟練掌握籃球運(yùn)動(dòng)的各種技巧，了解籃球運(yùn)動(dòng)的所有規(guī)則，以及為什么要進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練后才能成為籃球運(yùn)動(dòng)員，成為籃球運(yùn)動(dòng)員后除了必備的技能訓(xùn)練，最重要的就是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練，作為運(yùn)動(dòng)員要努力提高自身的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，通過(guò)在各種實(shí)踐中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的運(yùn)用來(lái)不斷提高自己。

2.2客觀因素

眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，各隊(duì)員之間的配合是十分重要的，但是隊(duì)員的水平參差不齊，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不成熟，很難做到默契配合，所以需要教練員從中調(diào)劑。教練員作為籃球運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)者，其水平是十分重要的，甚至可以影響運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的發(fā)展，而且真正的比賽與平時(shí)的訓(xùn)練不同，所面對(duì)的對(duì)手完全是陌生的，對(duì)對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)全然不知，賽場(chǎng)上是真實(shí)的比賽，每個(gè)人都會(huì)全神貫注地面對(duì)，而且還有裁判員，裁判員的專業(yè)水平對(duì)比賽也會(huì)有所影響，這對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力都是一種考驗(yàn)，在經(jīng)歷過(guò)一次又一次的考驗(yàn)后，運(yùn)動(dòng)員們便會(huì)從起初的稚嫩逐漸變得成熟，贏得進(jìn)一步的發(fā)展。

3籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)存在的問(wèn)題

在其他各種運(yùn)動(dòng)中我們都會(huì)談到“感覺(jué)”，籃球運(yùn)動(dòng)員所說(shuō)的感覺(jué)便是指手感，在籃球比賽中也是狀況百出，很多運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)后找不到感覺(jué)，經(jīng)常丟球，或是判斷力不好傳錯(cuò)球，也可能出現(xiàn)臨場(chǎng)應(yīng)變能力不好，打亂了原有的戰(zhàn)術(shù)布置，甚至出現(xiàn)隊(duì)員之間配合不默契甚至是不配合的情況。所以，我們目前最重要的事情就是解決在籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)所存在的各種問(wèn)題。

4初中籃球教學(xué)訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)過(guò)去的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練方法進(jìn)行分析，并結(jié)合籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行討論后得出結(jié)論，認(rèn)為現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)要從三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練和提高，包括進(jìn)攻、防守、攻守轉(zhuǎn)換。

4.1培養(yǎng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用最重要的是要使自己一直處于主動(dòng)地位和個(gè)人進(jìn)攻意識(shí)。帶球進(jìn)攻的隊(duì)員要第一時(shí)間迅速而準(zhǔn)確地對(duì)自己周圍的形勢(shì)做出判斷，根據(jù)自己與對(duì)方防守隊(duì)員的位置、自己與籃筐的角度和距離進(jìn)行判斷，如果有利便投籃得分，如果不利可以選擇帶球突破防守傳球給配合隊(duì)員，或者可以引誘對(duì)方隊(duì)員犯規(guī)等舉措。無(wú)球的配合隊(duì)員要時(shí)刻注意帶球隊(duì)員的舉動(dòng)，隨時(shí)配合準(zhǔn)備接球或者牽制對(duì)方防守隊(duì)員，為帶球隊(duì)員制造機(jī)會(huì)，進(jìn)行二次補(bǔ)籃或是插入籃下等。在這過(guò)程中，配合意識(shí)是十分重要的，各隊(duì)員要根據(jù)場(chǎng)上的情況隨時(shí)做出判斷準(zhǔn)備進(jìn)攻，為隊(duì)員贏得先機(jī)。

4.2培養(yǎng)防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

如果帶球隊(duì)員為對(duì)方的那么我們就要準(zhǔn)備防守了，由攻轉(zhuǎn)守時(shí)，每個(gè)隊(duì)員都要快速退回自己的后場(chǎng)，找到對(duì)手，組成集體防守。根據(jù)對(duì)手、球、球籃，選擇有利位置，有球緊，無(wú)球松;近球緊，遠(yuǎn)球松;積極移動(dòng)，控制對(duì)手。要做到球、人、區(qū)兼顧，與同伴協(xié)同防守，破壞對(duì)方進(jìn)攻配合，加強(qiáng)防守的集體性。同樣，防守時(shí)也要根據(jù)周圍的情況進(jìn)行判斷，并且要總結(jié)對(duì)方球隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合本隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)做出相應(yīng)的防守計(jì)劃，例如夾擊、堵截、換防、補(bǔ)防等防守配合，破壞對(duì)方的進(jìn)攻。

4.3培養(yǎng)攻守轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

籃球比賽中攻守轉(zhuǎn)換是指由攻轉(zhuǎn)守或由守轉(zhuǎn)攻時(shí)，瞬間的思想意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)組合和配合方法，很考驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)員的反映能力。

攻守轉(zhuǎn)換一般為兩種：攻轉(zhuǎn)守，守轉(zhuǎn)攻。一個(gè)優(yōu)秀的球隊(duì)不僅要有強(qiáng)勢(shì)的進(jìn)攻更要有堅(jiān)強(qiáng)的防守，攻守平衡才能進(jìn)入較高境界。無(wú)論是攻還是守都應(yīng)保持高度集中，不能因?yàn)槭鞘胤骄头潘删瑁獣r(shí)刻做好攻守轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，握住主動(dòng)權(quán)，在平時(shí)的訓(xùn)練中也應(yīng)該注意攻守轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練，提高攻守轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，爭(zhēng)取做到“想到，人到”，提高自身的水平。

5結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今，籃球比賽的進(jìn)攻速度不斷加快，賽場(chǎng)上的形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，而且初中生年紀(jì)偏小，心理素質(zhì)不太成熟，在平時(shí)的訓(xùn)練中也應(yīng)該多注意此方面的訓(xùn)練，將技術(shù)訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練，心理素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，一起發(fā)展，訓(xùn)練出綜合素質(zhì)較高的籃球運(yùn)動(dòng)員。要多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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