馮連軍 趙亞楠
摘 ?要:中華民族的發(fā)展史是“多元一體”的發(fā)展歷史。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心,以政治上的統(tǒng)一為制度基礎(chǔ)、以經(jīng)濟(jì)上的緊密聯(lián)系為物質(zhì)基礎(chǔ)、以文化上的交流交融為思想基礎(chǔ),在多元一體的格局下匯聚成了休戚相關(guān)、榮辱與共的中華民族共同體意識(shí)。新時(shí)代,鑄牢中華民族共同體意識(shí)是凝聚民族力量實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求,既需著眼于中華民族發(fā)展繁榮的現(xiàn)實(shí)需要,進(jìn)一步加強(qiáng)中華民族共同體建設(shè),夯實(shí)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ),又需在價(jià)值取向、文化基礎(chǔ)、物質(zhì)條件、制度保障等四個(gè)方面鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
關(guān)鍵詞:多元一體;中華民族共同體意識(shí);時(shí)代價(jià)值;培育路徑
中圖分類號(hào):D633
中華民族歷經(jīng)幾千年的發(fā)展,逐漸形成了五十六個(gè)民族“你中有我、我中有你”的“多元一體”格局,也促成了中華民族如今的精神風(fēng)貌和文化積淀。新時(shí)代,我們要以習(xí)近平總書記提出的中華民族共同體意識(shí)為指導(dǎo)思想,“全面貫徹黨的民族政策,深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,鑄牢中華民族共同體意識(shí),加強(qiáng)各民族交往交流交融,促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”,這是實(shí)現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)、大發(fā)展的行動(dòng)指南,也是凝聚民族力量實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求。
在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,56個(gè)民族共同創(chuàng)造了中華文明,并形成了誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的“多元一體”格局。……