云南省初中英語學(xué)業(yè)水平考試完形填空命題特點(diǎn)與解題策略淺析

周燕

完形填空是集知識(shí)性試題和能力型試題為一體的綜合性試題，能較全面地反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。它涉及面廣，難度較大，各小題的四項(xiàng)答案中，只有一項(xiàng)最佳，有點(diǎn)類似選擇填空題，其余的均是干擾性或迷惑性選項(xiàng)。因此，做這類題目時(shí)，不能急于求成，而是要經(jīng)過一定量的訓(xùn)練，掌握必備的答題技巧，才能收到事半功倍的效果。從近幾年來臨滄市的初中英語學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱“中考”）分析來看，完形填空題是英語試題中難度較大、得分率較低的題型之一。如何正確、快速地解答完形填空題呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，供大家參考。

一、考點(diǎn)分析

近幾年來，完形填空題的難度保持相對(duì)穩(wěn)定，選材主要以記敘文為主，考查的重點(diǎn)是立足語篇，強(qiáng)調(diào)語言能力，通過上下文的暗示考查學(xué)生的理解能力。近三年來，云南省中考完形填空題考點(diǎn)分布如下表所示：

由上表可知，近幾年完形填空題對(duì)語法知識(shí)的考查逐步被淡化，但對(duì)語言點(diǎn)的考查力度逐漸加強(qiáng)，并成為測試熱點(diǎn)，主要體現(xiàn)在詞匯搭配和語義辨析兩個(gè)方面。

要做好這類題目，必須盡量將詞語辨析與情節(jié)推理和邏輯推理結(jié)合起來，從詞匯意義入手，抓住情節(jié)線索解決問題。實(shí)詞主要以動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞為主，虛詞主要以連詞和介詞為主。完形填空題的目的在于考查考生根據(jù)短文的整體內(nèi)容、文章中的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系選擇符合文章情節(jié)的答案。

二、案例分析

下面以云南省2015年中考的完形填空題為例，從解題步驟及技巧入手，進(jìn)行深入的分析。

It was in autumn. A young woman was ill. She 1 in the hospital. There was a tree 2 her room. She saw the leaves fall down. Day after day， there were less and less leaves on the tree. The woman was very 3 . She didn’t want to eat or drink， and she didn’t want to talk. The doctor asked her to 4 and take a walk. She wouldn’t do that. She became worse day by day. One day she said， “When the last leaf falls down， I will die， 5 .”

An old artist knew that. He decided to help this woman. One night， all yellow 6 fell down. The artist painted a green and yellow leaf， and then put it in the tree. The next morning， 7 the woman looked out of the window and saw the last leaf， she was filled with 8 . She wanted to be alive. She didn’t want to fall down like other leaves. From then on， she became 9 and lived a long time.

Don’t 10 your hope at anytime.

（? ） 1. A.played B.stayed? C.studied D.worked

（? ） 2. A.outside B.inside? C.from? ?D.under

（? ） 3. A.glad B.relaxed? C.sad? ? D.interested

（? ） 4. A.fall asleep ? ? B.get ready

C.hurry up ? ? D.get up

（? ） 5.A.too B. also C.either D.neither

（? ） 6.A.flowers B. plants C.leaves? D.trees

（? ） 7. A.if B.before? ? C.until D.when

（? ） 8.A.hope B.dream C.interest D.happiness

（? ） 9.A.worse and worse B.better and better

C.harder and harder? D.thinner and thinner

（? ） 10.A.give out B.give in

C.give up D.give away

第一步：泛讀全文知大意，把握語境通全文（Scan the passage and know the main idea of the passage， understand the context through the full passage）。此案例是一篇記敘文，而對(duì)于記敘文來說，每段的中心句不易查找，所以，對(duì)于此類文章，在閱讀的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住故事發(fā)展的線索以及故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。采用Skimming從五個(gè)“W”和一個(gè)“H”來抓住語篇的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、主題句和結(jié)論句，了解文章的大意。如下表所示：

第二步：分析選項(xiàng)明考點(diǎn)，仔細(xì)斟酌找定位（Analyze the options and clearly examine what， carefully consider the positioning words）。通過分析選項(xiàng)，區(qū)別選項(xiàng)中不同的考點(diǎn)，找準(zhǔn)定位詞，做到心中有數(shù)。

第三步：查找關(guān)鍵確選項(xiàng)，精讀全文定答案（Find the key words and determine the options， read the passage carefully and determine the answers）。通過分析選項(xiàng)，找出定位詞后，再到文章里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、主題句和結(jié)論句，盡量將詞語辨析與情節(jié)推理和邏輯推理結(jié)合起來，從詞匯意義及語境入手，抓住情節(jié)線索解決問題。本文采用了積極的修辭方法，把只有“心意”可以感知的抽象的事物用“五官”能夠感知到的具體事物來表達(dá)。例如，第（3）小題，可以通過“autumn， she saw the leaves fall down. Day after day， there were less and less leaves in the tree” 確定正確的選項(xiàng)。再如第（8）（9）（10）小題，可以通過The artist painted a green and yellow leaf及and saw the last leaf等具體事物及語境確定選項(xiàng)。

第四步：再讀短文核答案，理解文意受益多（Read the passage again and check the answers， benefit a lot from understanding the meaning of the passage）。本文的選材體現(xiàn)了思想性、教育性，語境充滿正能量，富有人生哲理，彰顯了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。短文最后一句：“Don’t 10 your hope at anytime. ”起到畫龍點(diǎn)睛的作用，是文章的靈魂，是對(duì)文章的概括總結(jié)。通過再讀文章，一方面核對(duì)答案，另一方面潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的人文情懷、人文修養(yǎng)和文化品格，使學(xué)生受到正面的影響。

三、完形填空備考策略

1.要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)。任何一種語言能力的發(fā)展，都要以知識(shí)為基礎(chǔ)。完形填空題更是以知識(shí)為載體考查能力的典型試題，該題型涉及的語言知識(shí)包括詞義、用法、搭配，語法知識(shí)和慣用法。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生留心積累常用詞、詞組、習(xí)語和句型。詞匯是言語交際工具的一種要素。沒有詞匯也就無所謂句子，更無所謂語言。掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。只有具備了足夠的詞匯量，才能為完形填空掃清障礙，才能做到不僅掌握辨認(rèn)詞匯等基本技巧，而且掌握形成抽象概念等高級(jí)技巧，才能利用背景知識(shí)和必要的上下文線索來實(shí)現(xiàn)意義的構(gòu)建。

2.進(jìn)一步加大閱讀內(nèi)容、閱讀量的教學(xué)，掌握閱讀技巧，提高語篇的理解能力。完形填空的主旨在于考查閱讀理解能力，這種能力需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練才能獲取。教師在教學(xué)中要有效運(yùn)用教材中“Fill in the blanks with the words from the box”等教學(xué)內(nèi)容，注意總結(jié)技巧和方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，有計(jì)劃、按步驟、分層次，由少到多、由簡到難地進(jìn)行有針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練，甄別精選練習(xí)題，比如，各地的中考題（中考題的設(shè)計(jì)一般來說考慮得比較周全），選擇難易程度與我們近兩年的試題相當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行練習(xí)，通過訓(xùn)練、分析，進(jìn)而提高閱讀能力。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)Skimming和Scanning等閱讀技巧，善于抓住語篇的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、主題句和結(jié)論句。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待中英文學(xué)習(xí)的差異性，通過對(duì)比教學(xué)，學(xué)會(huì)正確的邏輯推理方法。教師在教學(xué)中要依照課標(biāo)、緊扣教材，適當(dāng)補(bǔ)充西方文化知識(shí)、時(shí)代背景和風(fēng)土人情（風(fēng)俗習(xí)慣），例如，以Customs， Festival， Legends and stories， Geography and nature等為話題的文章。此外，教師還要幫助學(xué)生全面、正確地理解文章的意思，理順和處理好文章的邏輯、直譯和意譯的關(guān)系，準(zhǔn)確把握詞語在特定語境中的差異，進(jìn)而提高學(xué)生的理解能力、閱讀速度和準(zhǔn)確度。

綜上所述，完形填空題是一種立意新、要求高的綜合性語言測試題。它既考查了考生的語言知識(shí)水平，又檢驗(yàn)了他們的分析判斷能力和綜合運(yùn)用語言的實(shí)踐能力。因此，要做好該題，考生除了必須具備相應(yīng)的詞匯和語法知識(shí)外，還必須具備一定的閱讀理解和綜合分析能力。古人云：“授人魚，不如授人漁。”古人尚且知道授人知識(shí)不如授人方法的道理，那么當(dāng)今的教師更應(yīng)該在教學(xué)中向?qū)W生滲透一些解題的方法和技巧，幫助他們?cè)谥锌贾型黄齐y點(diǎn)，取得高分。