仿真設(shè)備在電梯教學(xué)中的應(yīng)用探究

邵靜

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化的趨勢愈加快速，高層建筑的急速增長，讓電梯成為一個(gè)十分普及的日常工具。各大中職院校也相繼開通了電梯教學(xué)的課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生可以更安全、扎實(shí)地掌握電梯的安裝和維修，成為了中職院校電梯教學(xué)的重點(diǎn)。本文以FCDT-1型透明仿真教學(xué)電梯為例，分析了仿真設(shè)備在電梯教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，為教師在以后的電梯教學(xué)中提供了經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：電梯仿真模型;電梯仿真軟件;電梯教學(xué)

引言：電梯作為高層居民出行不可缺少的工具，在當(dāng)前社會(huì)中已經(jīng)十分普及，各職業(yè)院校也把電梯教學(xué)和實(shí)訓(xùn)納入到自己的教育體系之中。以往的電梯教學(xué)需要引進(jìn)大規(guī)模的實(shí)體電梯，這些設(shè)備的購置，動(dòng)輒就需要幾十萬上百萬，絕大部分院校很難承擔(dān)起設(shè)備的置辦費(fèi)，因此在電梯教學(xué)中，通常會(huì)出現(xiàn)“一人操作，多人看戲”的緊張局面。另外，實(shí)體電梯的操作也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了安全隱患，增加了教學(xué)難度和人力、物力成本，面對(duì)這種情況，學(xué)校就需要換一種思路來進(jìn)行教學(xué)。面對(duì)傳統(tǒng)的電梯教學(xué)中存在的問題，引入電梯仿真設(shè)備就成了解決問題的可行之法，通過操作模擬設(shè)備和軟件，避免了教學(xué)事故，降低了教學(xué)成本，增加了學(xué)生興趣，有效地保證了教學(xué)任務(wù)的完成。

一、電梯仿真設(shè)備概述

一部完整的電梯仿真設(shè)備，主要有兩個(gè)部分組成，那就是電梯仿真模型和電梯仿真軟件兩部分。本文的仿真模型以FCDT-1型電梯為例，它是一部四層的透明仿真教學(xué)電梯模型，完全可以配合大中專院校、各級(jí)職業(yè)學(xué)校以及電梯維修物業(yè)管理部門等院校部門進(jìn)行學(xué)習(xí)演習(xí)。仿真模型的出現(xiàn)，打破了單靠實(shí)體電梯進(jìn)行學(xué)習(xí)的局面，可以使更多的人了解和學(xué)習(xí)電梯，進(jìn)而培養(yǎng)出大量的電梯專業(yè)人才。FCDT-1型電梯的電氣控制系統(tǒng)采用三菱可編程控制器（PLC）進(jìn)行智能控制，交流變頻調(diào)速（VFO）驅(qū)動(dòng)，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成與實(shí)際的電梯是完全一致的，真實(shí)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和智能化的控制系統(tǒng)，讓它具有性能可靠、運(yùn)行平穩(wěn)、操作簡單、能耗低和便于教學(xué)的特點(diǎn)。

二、電梯仿真設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)

（一）結(jié)構(gòu)的真實(shí)性

該仿真設(shè)備完全依照真實(shí)電梯的構(gòu)造及部件建造，主體包括機(jī)房部分、井道部分、轎廂部分和層門部件，由超速安全保護(hù)系統(tǒng)、彈簧緩沖裝置、上下限位開關(guān)、廳門自動(dòng)閉合裝置、層門連鎖開關(guān)、終端極限開關(guān)安全保護(hù)系統(tǒng)等安全保護(hù)系統(tǒng)組成。

（二）教學(xué)的可行性

該仿真設(shè)備采用工業(yè)鋁制外框門板，延展性較好，不易碎裂，底座與電梯井道形成一體化結(jié)構(gòu)，外表美觀大氣，結(jié)構(gòu)建造合理，電梯整體堅(jiān)固耐用;底座使用超過1毫米的冷扎鋼板精制而成，并進(jìn)行噴塑處理，足以承載上千斤重壓，還安裝特制萬向輪，方便模型移動(dòng);電梯各重要部位都使用進(jìn)口透明有機(jī)玻璃制作而成，完全具有真實(shí)電梯的所有功能;電氣控制采用三菱控制器（PLC）進(jìn)行智能化控制，交流變頻調(diào)速（VVVF）驅(qū)動(dòng)，其硬件結(jié)構(gòu)的組成及功能與實(shí)際電梯完全一樣。具有性能可靠、運(yùn)行平穩(wěn)、操作簡單、能耗低和便于教學(xué)等特點(diǎn)。

三、仿真設(shè)備在電梯實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）軟件仿真度高

仿真軟件采用可視化控制與數(shù)據(jù)庫技術(shù)制作而成，并且有操作提示，可以供學(xué)生按照具體步驟一步步地進(jìn)行模擬練習(xí)，軟件操作不亞于實(shí)際的電梯操作，具有相對(duì)良好的技術(shù)性、專業(yè)性和過程性。

（二）信息化教學(xué)

仿真軟件具有良好的情境性和互動(dòng)性，有利于發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，實(shí)現(xiàn)電機(jī)裝配和維修教學(xué)中的信息化。它還解決了學(xué)生在具體實(shí)訓(xùn)中存在的難題，學(xué)生可以在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，觀看電梯的整個(gè)安裝流程，為以后的實(shí)際操作打下基礎(chǔ)。最重要的是，通過信息化互動(dòng)平臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)期間進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以依據(jù)平臺(tái)觀察每位學(xué)生的操作過程，做到問題早發(fā)現(xiàn)早糾正。

（三）緩解緊張的教學(xué)環(huán)境

傳統(tǒng)的電梯教學(xué)中，學(xué)校都要花費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)去購置實(shí)體電梯進(jìn)行教學(xué)，這樣下來，學(xué)校不僅要面臨著拮據(jù)的財(cái)政問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要面對(duì)人機(jī)完全不配套的尷尬現(xiàn)象。仿真設(shè)備的引進(jìn)，可以解決這個(gè)難題，設(shè)備的真實(shí)性讓學(xué)生可以感受到實(shí)體電梯的操作學(xué)習(xí)，控制系統(tǒng)的便捷和安全也從源頭上撲滅了教學(xué)安全問題，放松學(xué)生的心態(tài)。同時(shí)，仿真軟件的可視化、情景化和信息化，讓學(xué)生與教師之間的互動(dòng)更為緊密，學(xué)生對(duì)設(shè)備的操作更加細(xì)致入微，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語：隨著中職院校教育水平的提高，辦學(xué)質(zhì)量也隨之提升，加之市場對(duì)專業(yè)人才的實(shí)際需求。中職院校更應(yīng)該緊跟電梯產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新能力，不斷提升自己的專業(yè)辦學(xué)水平，并通過反思自身所存在的問題，完善相關(guān)制度，真正培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。將電梯仿真設(shè)備應(yīng)用到電梯教學(xué)中，有助于解決電梯數(shù)量少、電梯實(shí)訓(xùn)危險(xiǎn)系數(shù)高、“一機(jī)多人”的緊張局面，并且讓電梯教學(xué)由淺入深、由易到難，一步步地激發(fā)學(xué)生對(duì)于電梯學(xué)習(xí)的興趣，延伸教學(xué)的價(jià)值。

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