大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐育人功能的思考

張兵 陳昕 徐群峰

摘要：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動是各高校在暑期開展的一項(xiàng)旨在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的社會實(shí)踐活動，通過開展暑期的三下鄉(xiāng)活動，組織和引領(lǐng)全體學(xué)生在社會實(shí)踐活動中，進(jìn)一步堅(jiān)定“愛國、勵志、求真、力行”的理想信念，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利匯聚磅礴青春力量。本文以電力工程學(xué)院“青春心向黨，建功新時代”教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)2019年暑期社會實(shí)踐為例，探討大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義。

關(guān)鍵詞：三下鄉(xiāng) 社會實(shí)踐 實(shí)踐育人

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》是高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的施工藍(lán)圖，著力構(gòu)建一體化育人體系?！秾?shí)施綱要》提出，要扎實(shí)推動實(shí)踐育人，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐平臺，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國情懷。

一、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義

1.有利于在大學(xué)生實(shí)踐過程中開展思想政治教育

積極動員組織大學(xué)生開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，有利于提升大學(xué)生的思想政治覺悟，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，教育廣大青年學(xué)生勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，以實(shí)際行動助力精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，切實(shí)在感受五四運(yùn)動100周年、建國70周年、改革開放40年來取得的新成就新面貌的生動實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

2.有利于在大學(xué)生實(shí)踐過程中增長專業(yè)技能知識

社會實(shí)踐活動將專業(yè)特色運(yùn)動到實(shí)踐中，以教育關(guān)愛為主，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情，為中小學(xué)生開展課業(yè)輔導(dǎo)、科學(xué)技術(shù)感導(dǎo)、興趣愛好引導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色，宣傳新思想、水資源保護(hù)、安全用電宣傳等活動，讓兒童度過一個充實(shí)快樂安全的暑期，也更好的提升了大學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

3.有利于兒童獲得更多的關(guān)愛

勞動力向城市轉(zhuǎn)移，致使大量兒童被留在家鄉(xiāng)，缺少父母的陪伴。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在開展活動期間，為當(dāng)?shù)貎和峁┝艘粋€了解新思想、新科技、新技能、新興趣的機(jī)會，使當(dāng)?shù)貎和_闊了視野，開拓了思維，建立了他們與他人接觸交流的平臺，感受到來自社會的溫暖。

二、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動實(shí)踐育人作用的現(xiàn)狀和問題

圍繞高校育人的中心任務(wù)，在引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持學(xué)業(yè)為主的同時，針對社會觀察實(shí)踐、社會工作鍛煉、身心素質(zhì)拓展、志愿公益、興趣培養(yǎng)和社會參與等普遍需求，加強(qiáng)與政府有關(guān)職能部門合作，引導(dǎo)幫助大學(xué)生了解國情、認(rèn)識社會、全面提高素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念。圍繞黨和國家重大戰(zhàn)略、結(jié)合地區(qū)特色實(shí)際、針對大學(xué)生需求，組織開展實(shí)踐活動，強(qiáng)化實(shí)踐育人，積極促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)提升、全面發(fā)展。

為了讓大學(xué)生將專業(yè)與實(shí)踐結(jié)合，讓當(dāng)?shù)鼐用窀玫牧私庥秒姲踩八Y源保護(hù)的重要性，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)專門開展了用電安全知識宣傳、水資源保護(hù)宣傳和當(dāng)?shù)厮Y源取樣調(diào)查研究。團(tuán)隊(duì)成員通過發(fā)放宣傳單、調(diào)查問卷、專業(yè)講解、水資源取樣研究等方式，把自身所學(xué)的專業(yè)知識，融入實(shí)踐活動中，有效的加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能。不僅加深了學(xué)生對專業(yè)的歸屬感榮譽(yù)感自豪感，更加激發(fā)了大家對理論應(yīng)用于實(shí)際的興趣。

開展暑期社會實(shí)踐前期，學(xué)生對活動的具體意義認(rèn)識不深，盡管前期準(zhǔn)備工作充分，但在實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)成員第一次將學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?，對突發(fā)狀況的處理能力不足、協(xié)調(diào)組織能力欠缺等問題凸顯。團(tuán)隊(duì)通過每天的活動總結(jié)，能夠更加清楚的了解到自身的不足，找到解決辦法，及時改善。

三、結(jié)語

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)國家意識、社會服務(wù)意識。加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成，深化實(shí)踐載體，引導(dǎo)大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，樹立中國特色社會主義共同理想，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，積極探索新思路、新方法，用青春夢激揚(yáng)中國夢，以實(shí)際行動使“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動的價值得到更大體現(xiàn)。