《禮貌做客》教案

于巧梅

設(shè)計意圖

隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸。由于年齡和經(jīng)驗的局限，如何做一個有禮貌的小客人是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，增強其社會適應(yīng)能力很有必要。

活動目標(biāo)

1.懂得做客的基本禮貌用語：“你好”“謝謝”“再見”。

2.不隨便拿人家的玩具，玩過玩具后知道放回原處。

3.學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

4.體驗禮貌地做小客人的快樂。

活動重點、難點

使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

活動準(zhǔn)備

1.游戲場景：小兔的家。（游戲的區(qū)角：寶寶睡覺的地方——臥室;寶寶玩的地方——游戲室;寶寶吃飯的地方——餐廳等。）

2.小兔頭飾若干。師扮演兔媽媽，另一個老師扮演兔姐姐。

活動過程

一、導(dǎo)入：準(zhǔn)備去兔姐姐家做客

1.去兔姐姐家

兔媽媽：“我的寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)ネ媒憬慵易隹汀Ｗ撸衔业男』疖嚦霭l(fā)了。”小兔們跟著兔媽媽聽著開火車的音樂，“開火車”來到兔姐姐家門前。

（小班孩子最喜歡的游戲之一就是開火車。）

2.去兔姐姐家怎么做客

兔媽媽：“噓！兔姐姐家到了。”

二、在兔姐姐家做客

兔媽媽：“哇！兔姐姐家真漂亮啊！兔姐姐能不能介紹一下。”

1.兔姐姐的介紹

兔姐姐邊帶小兔們參觀邊介紹：“瞧，這是我睡覺的地方，我的布娃娃都整齊地坐在這兒呢。”

“這兒是我的玩具，按照大小都整齊地排在玩具柜上。”“這兒是我的玩具，按照大小都整齊地排在玩具柜上。”

“這兒是我煮飯的地方，看，最上面放著什么？（煤氣灶）這一層放著餐具，你認識嗎？（煮飯、炒菜的勺子、碗、盤子等）最下面是我喜歡吃的水果和點心。”

（在介紹過程中，為了調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒的感官積極地參與，免姐姐可用和幼兒一起說或提問等形式進行。讓幼兒在細心的觀察中了解物品的擺放規(guī)律，為后面的整理活動做鋪墊。）

2.我想在兔姐姐家玩——征詢兔姐姐意見

兔媽媽：“兔姐姐家真好玩，你們想玩嗎？想玩什么？”

兔寶寶：“想玩。”“想玩玩具……”

“我們要問問兔姐姐，可不可以玩啊！”

兔姐姐：“可以啊！”

兔寶寶：“謝謝兔姐姐”

3.我在兔姐姐家玩啦！——小兔們自由玩

小兔們自由玩樂，兔媽媽和兔姐姐陪同小兔們玩。

（幼兒很興奮，自然玩得很帶勁兒，玩具玩得到處都是，各區(qū)域的玩具混雜在一起。）

4.整理兔姐姐的家

（1）我來整理（初步整理：沒有特別要求下的自行整理——粗整理。）

兔媽媽：“寶寶們，不早了，快收拾收拾回家了。”

小兔們收拾整理玩具。

兔媽媽：“快點哦，收好的寶寶趕快坐下歇歇。”（為了讓收拾得快的寶寶看到收拾的結(jié)果，同時等等收拾得慢的幼兒。）

（2）我會整理（再次整理：根據(jù)要求檢查整理——細整理。）

“看看有沒有收拾好？”（將放錯地方的玩具找出，送到原來的房間。）

“是不是跟剛才進來的時候一樣？”

要求整齊擺放玩具：布娃娃是不是整齊地坐在那兒？玩具是不是放得整整齊齊？煮飯的地方也收拾好了嗎？

發(fā)現(xiàn)問題及時請兔寶寶去整理，分區(qū)分批去整理。

三、兔姐姐驗收

1.兔姐姐檢查

如有問題再請個別孩子去整理。

（1）“兔姐姐，你滿意嗎？”

（2）兔姐姐夸獎兔媽媽：“兔媽媽，你的寶寶真能干，把我的家收拾得跟原來一樣整齊漂亮。”

（兔姐姐的評價，讓小兔們的勞動有了成就感。也讓他們知道，只有玩完以后整齊收拾玩具的孩子才是受人歡迎的孩子。）

四、兔媽媽帶小兔們回家

1.道別

兔媽媽：“不早了，我們該回家了，先謝謝兔姐姐的熱情招呼，再和兔姐姐再見。”

兔寶寶：“謝謝兔姐姐！”“兔姐姐再見！”

兔姐姐：“小兔們再見！歡迎你們下次再來玩。”

2.回家

兔媽媽和寶寶聽著開火車的音樂，開著小火車回家去。

活動反思

這節(jié)活動前后順暢自然，將做客的禮節(jié)及整理玩具的要求通過幼兒喜聞樂見的形式——去兔姐姐家做客的情節(jié)層層展開，步步推進。幼兒在玩中學(xué)會了做客的禮節(jié)：有禮貌，不隨便玩人家的玩具，玩完玩具放回原處，并自己整理擺放。同時情感上得到愉快的體驗：看到自己整理得整整齊齊的玩具，聽到兔姐姐誠摯的表揚、兔媽媽的肯定等。本次活動目標(biāo)基本達到。通過這樣的游戲活動，讓孩子們自然地從心理上接受做客的一些基本禮節(jié)。