分析小說中 社會環境對人物的影響

王雅榮

入乎其內

小說的核心不外乎它的三要素——人物、情節與環境。其中，人物與環境的關系是相互影響、相互制約的。自然環境具有營造氣氛、渲染人物心情的作用；社會環境是指對特定時期的社會背景、歷史條件、地方風土人情、時代風貌、社會關系的描寫，為人物提供了一個大的生存背景。社會環境對于人物的生存經歷、性格養成乃至命運結局等都有深刻的影響。

一、烘托塑造人物形象

社會環境對于人物形象的塑造有側面烘托的作用。在本單元的這幾篇小說中，均是借助次要人物的群像或某地的人際關系作為社會環境的一個寫照，來烘托主要人物形象。如《變形記》中，格里高爾變形后，他的親人之所以著急，一是怕他丟了差事，影響一家人的生活；二是怕他的變形成為“家丑”，影響家庭的社會地位。格里高爾的母親似乎沒有放棄兒子好轉的希望，但實際上仍然把格里高爾當成怪物看待，因此也就談不上去關心格里高爾了，以至于兒子死了幾天后她才知道，并且露出了“憂傷的笑容”。文章通過對格里高爾家人的群像刻畫，展現了大的社會背景中一個家庭的環境。如果小說把推銷員格里高爾寫成身患重病或工傷致殘的人，人們會認為這是一部現實主義作品。可是作者一反常規，獨辟蹊徑地把格里高爾寫成一只“甲蟲”。在資本主義社會環境里，在金錢萬能的價值觀主導下，每個階層的人都難逃脫異化命運的影響。冷漠、利己、殘酷的家庭環境將辛苦工作、經營家庭的格里高爾襯托得更為可悲。

二、揭示人物命運的社會原因

在小說中分析社會環境與人物的關系，主要是分析社會環境是通過哪些方式來影響人物活動及情節發展的。社會環境中影響人物命運的因素有很多，如人際關系、活動場所、地域風情、風俗習慣、時代背景等，需要結合文本進行具體分析。

如《祝福》中，魯鎮復雜的社會關系推動了祥林嫂的悲劇命運。小說中次要人物的言行，代表了當時的社會勢力及其思想觀念。魯四老爺是祥林嫂的雇主，當祥林嫂的婆家人來找，魯四老爺知道后便眉頭一皺，說道，“這不好，恐怕她是逃出來的”，體現了魯四老爺對封建家長制的維護。柳媽和祥林嫂一樣是魯家的幫工，可當祥林嫂又提失去孩子的傷心事時，她毫無同情心，還給可憐的祥林嫂出主意，讓其拿出所有積蓄捐門檻“贖罪”，使祥林嫂在物質和精神上遭受雙重打擊，最終將其推向崩潰的邊緣。這些次要人物構成了祥林嫂生存的社會環境，推動了祥林嫂悲慘命運的結局。

《祝福》中真正決定祥林嫂悲劇命運的是魯鎮的社會思想、文化背景。祥林嫂第二次來到魯鎮，“想做奴隸而不得”，魯四老爺認為她是“不祥之物”，不準她動祭品；她也認為自己有罪，要用積攢的全部工錢去捐門檻“贖罪”，哪知得到的卻是“你放著罷”這樣一句吆喝，她所有的希望就在這一聲吆喝中灰飛煙滅了。她的精神世界徹底崩潰了，她最終帶著創傷、懷著恐懼，無聲無息地死去。祥林嫂努力地、嚴格地遵從當時社會的思想行為規范，盡力地按照人們對她的要求去做。她的命運在那個專制、殘酷的社會中注定只能以悲劇而告終。

社會環境在推動人物活動（情節發展）、決定人物命運的同時，也將小說的主旨指向了社會層面。正如刻畫次要人物的群像并不是為了塑造次要人物的形象，而是為了借助群像展現社會環境，社會環境的描寫也將批判的矛頭從人物命運中繞了一圈，指向了小說的主旨。

出乎其外

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

走進環境中的人

李 賀

材料一：

這是魯鎮年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。……年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明地顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又百無聊賴地到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要走了。

（節選自魯迅《祝福》）

材料二：

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。

（節選自施耐庵《林教頭風雪山神廟》）

材料三：

別里科夫跟我同住在一所房子里。他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。房里又熱又悶，風推著關緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰戰兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來。他通宵做惡夢，到早晨我們一塊兒到學校去的時候，他沒精打采，臉色蒼白。

（節選自契訶夫《裝在套子里的人》）

材料四：

（黛玉）進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯，乃烏木聯牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻[注]煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書。”

（節選自曹雪芹《林黛玉進賈府》）

〔注〕黼黻：古代官僚貴族禮服上繡的花紋。

1.下列對人物形象的賞析，不正確的一項是（? ）

A.材料一中，魯四老爺的書房案頭上擺著《近思錄集注》《四書襯》，說明魯四老爺崇尚孔孟之道和宋明理學，是具有濃厚的封建道統和封建禮教意識的人物。

B.材料二中，林沖面對風雪中搖撼的草屋，心里想著“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”，體現了他還未徹底醒悟、仍安于現狀的心理。

C.材料三中，對別里科夫臥室的描寫體現了他封閉守舊、膽小多疑的“套中人”的性格特點，并且他還妄圖用這種性格轄制周圍的人和事。

D.材料四中，對“榮禧堂”的布局陳設做了詳細介紹，目的是表現林黛玉“處處留心、時時在意”的性格特點。

2.金圣嘆點贊“那雪正下得緊”為“寫雪妙絕”。魯迅先生也說：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊，比‘大雪紛飛多兩個字，但那‘神韻卻好得遠了。”請賞析“緊”字的好處。

答： ___________________________________

3.請根據上面四則材料，結合課文內容，分析環境描寫在小說中的幾種作用。

答： __________________________________