記敘文寫作指津 夾敘夾議

孫超

名家引路

憶魯迅先生

巴 金

從北京圖書館出來，我迎著風走一段路。風卷起塵土打在我的臉上，我幾乎睜不開眼睛。我站在一棵樹下避風。我取下眼鏡來，用手絹擦掉鏡片上的塵垢。我又戴上眼鏡，覺得眼前突然明亮了。我在這樹下站了好一會兒，聽著風聲，望著匆忙走過的行人。我的思想卻回到了我剛才離開的地方：圖書館里一間小小的展覽室。那地方吸引了我整個的心。我有點奇怪：那個小小的房間怎么能夠容納下一個巨人那么光輝的一生和那么偉大的心靈？

我說的是魯迅先生，我想的是魯迅先生。我剛才還看到他的手稿、他的信札和他的遺照。我對這些也是很熟悉的了。這些年來我就沒有忘記過他。這些年來在我困苦的時候，在我絕望的時候，在我感到疲乏的時候，我常常想到這個瘦小的老人，我常常記起他那些含著強烈的愛憎的文章。我特別記得：十三年前的那個夜里，我在殯儀館中他靈前的情景。半截玻璃的棺蓋沒有掩住他那沉睡似的面顏，他四周都是芬芳的鮮花。夜很靜，四五個朋友在外面工作，除了輕微的談話聲外，再也聽不見什么。我站在靈前，望著他那慈祥的臉，我想著我個人從他那里得到過的幫助和鼓勵，我想著他那充滿困苦和斗爭的一生，我想著他對青年的熱愛，我想著他對中國人民的關切和對未來中國的期望，我想著他在日本帝國主義的鐵蹄踏遍華北、陰云在中國天空擴大的時候離開我們，我不能夠相信在我眼前的就是死亡。我暗暗地說：他睡著了，他會活起來的。我曾經這樣地安慰過自己。他要是能夠推開棺蓋坐起來，那是多么好啊。然而我望著望著，我走開，又走回來，我仍然望著，他始終不曾動過。我知道他不會活起來了。我控制不住自己的眼淚，我像立誓愿似的對著那慈祥的面顏說：“你像一個普照一切的太陽，連我這渺小的青年也受到你的光輝，你像一顆永不隕落的巨星，在暗夜里我也見到你的光芒。中國青年不會辜負你的愛和你的期望，我也不應當辜負你。你會活下去，活在我們的心里，活在中國青年的心里，活在全中國人的心里。”的確，這些年來，他的慈祥的笑臉和他在棺蓋下沉睡似的面顏，就始終沒有離開我的記憶。在困苦中，在絕望中，我每一想到那靈前的情景，就又找到了新的力量和勇氣。對我來說，他的一生便是一個鼓舞的泉源，猶如他的書是我的一個指路者一樣。沒有他的《吶喊》和《彷徨》，我也許不會寫出小說。

（選自《憶魯迅先生》）

技法提煉

這篇文章是夾敘夾議的典范之作。文章開篇寫我“從北京圖書館出來”，由“一間小小的展覽室”聯想到“巨人”“光輝的一生”和“偉大的心靈”，引出了回憶對象，點示了人物精神。

“十三年前的那個夜里，我在殯儀館中他靈前的情景。……”在這段敘述后，作者發出議論：“的確，這些年來……我也許不會寫出小說。”這段議論，揭示了魯迅對“我”的鼓舞和影響。文章夾敘夾議，層層深入，引領讀者一步步走進魯迅的精神世界，體會作者深沉濃郁的思念之情。

夾敘夾議是記敘文中一種常見的寫作方法。敘事之美，重在內容的生動；議論之美，重在思想的升華。打一個形象的比方：敘述的過程，正如“畫龍”；簡潔的議論，則猶如“點睛”。

在我們平時的作文中，若能在記敘中巧妙地穿插一些精到的議論，能使作文的內容更加豐厚，主題更加深刻。做到夾敘夾議，同學們還需要掌握以下技巧。

1.敘要細膩，議要傳神。

夾敘夾議的基本原則為：敘是基礎，議是升華。所敘之內容，應該是寫作的重點。展開時，要注意交代事件的前因后果，要學會運用各種描寫方法，只有將內容描述得淋漓盡致，議論才會成為有源之水、有本之木。記敘文中的議論，強調的是作者思想與情感的揭示，因此，表述時語言一定要精煉而富有理性。

2.敘議相結，呼應生輝。

在夾敘夾議的文章中，雖然議論性的句子所占的份量不大，但如何巧妙穿插與自然呼應，也是一門不小的學問。一般而言，有三種方法值得大家借鑒：開篇議論，再自然引出所敘之事，能收到“開門見山”的效果；邊敘邊議，在記敘中自然插入議論，使語言閃現智彗的光彩；結尾議論，在記敘之后自然地用議論點題，文章的中心思想也會自然地得以升華。

學子佳作

生活的詩意

張藝婷

一花一世界，一葉一菩提，詩意流連于生活，沁人心脾。仍記得那個小院的傍晚，外婆的一鍋紅豆粥，煮出了生活寧靜而簡單的詩意。

夕陽漸漸西斜，光暈像水墨畫一般向天邊延展，幾只歸林的鳥兒掠過天際，為這美景增添了幾分深沉。我站在窗前，看著窗外來來往往的車輛和行人，又回過頭來看看外婆淘洗豆子的身影。兩幅畫面一動一靜，卻又無比和諧。

流水撫過外婆的手掌，洗去紅豆外皮的雜質，像是為辛勞一天的人們洗去世俗的喧囂。桂圓去殼，紅棗去核，將食材在盤中擺列整齊，一切就準備就緒了。外婆站在鍋前，靜靜地等待那一鍋水開。周圍的一切都是安靜的，靜得仿佛能聽到空氣慢慢流動的聲音。待到那“咕嘟咕嘟”聲響起，外婆輕輕掀起鍋蓋，指揮著食材一一跳入水中，再拿起一把勺子攪動著鍋里的食材，像是指揮著一場盛大的狂歡。一縷香甜的氣味撲鼻，吟詠生活的詩章。

外婆煮粥的時候，心是靜的。她靜靜地守候在粥鍋旁，凝神望著、聽著。待粥鍋沸騰之時，她將煤氣灶的開關調到小火，文火慢燉。那一刻，整個房間再次安靜下來，整個世界也都安靜下來，只有鍋里發出的“咕嘟咕嘟”的聲音，頗有“萬籟此俱寂，唯余鐘磬音”的詩意。外婆拿個凳子坐在一旁，過一段時間就用勺子攪動攪動。我也搬個小板凳坐在外婆旁邊，看著外婆煮粥。隨著時間的流逝，粥的清香便在空氣中彌漫開來，也在我的心中氤氳出芬芳的詩意……紅豆粥終于煮好了，鍋里的各種食材懶散地躺著，看上去“愜意而舒心”。鍋里的水早已融入食材，或化成裊裊蒸汽。它們你中有我，我中有你，再也分不開了。它們也不再是自己，彼此融為一體，詩意盎然，芬芳四溢。

終于能喝到粥了，這是我最期待的事。紅豆軟糯，紅棗香甜，桂圓清爽，一切都是那么恰到好處。我迫不及待地喝著粥，而外婆笑意盈盈地看著我，微微上揚的嘴角流露出喜悅之情。我發自內心地贊嘆：“真是太好喝了，你真的好厲害，外婆！”外婆的紅豆粥不僅溫暖了我的身體，更溫暖了我的心。生活的詩意不就是如此嗎？

詩意不是浮華的辭藻，不是宏大的敘事，它是每個人心中的那一份寧靜。對于我來說，和外婆煮紅豆粥的這段靜靜的時光，便是生活中最美好的時光。熬煮赤粥，熬煮生活，感受詩意的美好。

詩意的生活需要有一顆寧靜的心。我也愿用一顆寧靜的心，熬煮人生的美好時光。

【江蘇盱眙中學】

點評

本文夾敘夾議，緊扣文題，結構清晰，行文流暢。外婆靜靜地煮紅豆粥的過程，使“我”感受到了生活中寧靜、簡單的詩意，從而深受啟發。本文在敘事的同時，對一些特定場景進行了具體描寫，增強了畫面感，使作文更加生動。結尾對“詩意的生活需要有一顆寧靜的心”的觀點，對我們很有啟發意義，引人思考。