孕前、孕早期婦女出生缺陷健康教育效果評價

戴興

【摘 ?要】目的：分析出生缺陷健康教育在孕前、孕早期婦女中的干預效果。方法：選擇194例接受孕前檢查、孕期檢查的女性為研究對象，分為常規組、教育組，給予兩組常規護理，教育組增加出生缺陷健康教育。結果：教育組健康知識知曉率高于常規組（P<0.05）。教育組出生缺陷預防意識評分高于常規組（P<0.05）。結論：出生缺陷健康教育用于孕前、孕早期婦女，可提升其出生缺陷預防意識及健康知識知曉率。

【關鍵詞】孕前檢查;出生缺陷;健康教育

【中圖分類號】R169 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】1004-7484（2019）05-0216-01

前言：

出生缺陷是導致嬰兒殘疾、死亡的主要原因。我國出生缺陷發生率約為6%[1]。結合既往出生缺陷管理經驗可知，預防出生缺陷可最大程度地改善這一問題帶來的不良影響。出生缺陷健康宣教是一種以改善認知為主要目標的管理手段。為判斷其在孕前、孕早期婦女中的應用價值，本研究主要針對195例女性進行分析：

1 資料與方法

1.1一般資料

選擇2018年4月-2019年1月于我單位接受孕前檢查、孕期檢查的195女性為研究對象。依據護理方法的異同，分為常規組（94例）和教育組（101例）。常規組年齡（29.1±3.8）歲。教育組年齡（28.9±3.9）歲。差異不顯著。

1.2方法

常規組接受常規護理，即于孕前檢查、孕期檢查中，做好患者的檢查指導、注意事項講解等工作。

教育組在常規護理基礎上，開展出生缺陷健康教育：（1）檢查前教育。于檢查室、等待區等區域設置出生缺陷墻報，并以電視播放與出生缺陷有關的宣傳片，以豐富女性的出生缺陷知識儲備，同時確保其對出生缺陷初步建立認知。（2）檢查中教育。女性接受孕前檢查、孕期檢查期間，護理人員可結合其檢查項目、胎兒生長發育狀況等，適時講解相應的出生缺陷知識，引導女性了解各類出生缺陷的典型表現及危害，以提升其預防出生缺陷的意識。（3）檢查后教育。檢查結束后，以微信隨訪、出生缺陷專題講座等形式，進一步鞏固備孕婦女、孕婦對出生缺陷相關知識的掌握狀況。為充分發揮微信這一工具的價值，可邀請女性關注孕期管理微信公眾號，定期經微信公眾號這一平臺，推送圖文并茂的出生缺陷形成原因（有害化學物質、接觸放射線、營養不良、宮內機械性損傷等）、出生缺陷危害的文章，改善備孕期女性及孕早期孕婦的認知。出生缺陷專題講座的開展頻率可設置為每2-3個月/次。在專題講座中，以知識講解、出生缺陷案例分析等形式，增強女性對出生缺陷的認知。此外，還可借助專題講座，為孕早期女性、備孕女性提供相互交流的機會，在溝通中，參與講座的女性可借助個體化的經驗分享，提高其配合出生缺陷預防干預的積極性，并獲得更多的出生缺陷預防知識。

1.3統計學方法

以SPSS23.0軟件統計。P<0.05：差異顯著。

2 結果

2.1出生缺陷健康知識知曉率

常規組健康知識知曉率85.11%，低于教育組98.02%（P<0.05）。

2.2出生缺陷預防意識評分

常規組出生缺陷預防意識評分（8.14±1.31）分，低于教育組（9.09±0.71）分（P<0.05）。

3 討論

伴隨著出生缺陷發生率的不斷升高，出生缺陷的危害逐漸被人們所熟知。由于這類先天性缺陷難以通過治療手段恢復，因此，一旦嬰兒出現出生缺陷，其家庭將面臨極大的經濟負擔，隨著其缺陷的進展，其對嬰兒各項功能的影響，可進一步加重其負擔，甚至影響其家庭穩定性。根據上述狀況，做好出生缺陷的預防工作具有一定的必要性。

出生缺陷健康教育方法主張于孕前、孕早期階段，以多種形式開展宣傳教育，以豐富女性的知識儲備，提升其安全意識[2]。將其用于孕前、孕早期女性，其可分別經微信、墻報、電視等多種途徑，為女性提供豐富的出生缺陷知識獲取機會，幫助其對出生缺陷建立良好的認知。

孕前、孕早期女性護理中，出生缺陷健康教育方法的應用優勢體現為：（1）降低出生缺陷形成風險。當前出生缺陷管理理論認為：孕前、孕期及產后這三個時段是控制出生缺陷形成的關鍵期。從干預難度來看，孕前、孕期階段的難度水平較低。于孕前、孕早期女性的護理中引入出生缺陷健康教育后，這一方法對女性健康知識儲備、認知狀況的影響，可形成良好的阻斷作用，進而實現對出生缺陷形成風險的控制。（2）改善認知狀況。由于受到缺乏專業知識獲取途徑、產前干預體系不完善等因素的影響，部分備孕期女性、孕早期女性，尤其是文化程度偏低的婦女，對出生缺陷的了解相對不足。引入出生缺陷健康教育后，這一方法可分別于檢查前、檢查中及檢查后，采用口頭宣教、電視宣傳視頻教育、微信公眾號宣教等途徑，逐步糾正其錯誤認知。本研究證實：教育組出生缺陷健康知識知曉率98.02%，高于常規組（P<0.05）。

綜上所述，宜于孕前、孕早期婦女干預中，推行出生缺陷健康教育。

參考文獻

[1]靳利梅，胡衛東，劉蘭，等.寧夏回、漢族育齡婦女出生缺陷知識、態度和行為的影響因素分析[J].甘肅中醫藥大學學報，2017，34（03）：107-114.

[2]張國正，蔣艷敏，楊金英，等.決策樹用于提高孕期婦女出生缺陷知信行健康教育模式效果的探討[J].廣州醫藥，2015，46（04）：68-72.