提高中職班主任工作實效性的對策研究

舒予

摘 要：現階段，在中職教育體系中班主任發揮著不可忽視的作用效果，班主任與學生建立良好的溝通交流關系，增進師生情感，愛護每一位學生，提高班級管理工作質量，并在學生的生活、學習、就業等方面給予最大的幫助，有利于促進學生未來綜合發展。故此，本文主要以新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考，進行以下幾點分析，以期促進中職教育完善化發展。

關鍵詞：提高;中職班主任工作實效性;對策研究

引言

新時期我們國家教育中等職業教育改革趨勢愈加明顯的，這對于中等職業院校班主任的工作要求也提出了新的挑戰。對于中等職業院校而言，如何有效地強化班主任的德育教育工作是中等職業院校教育發展的重中之重。只有有效地開展中等職業院校的班主任德育教育工作，才能確保我們國家針對中等職業院校的改革措施落地。

1 現階段中職學校發展趨勢

隨著社會不斷完善發展，各國之間的競爭也日益激烈，歸根溯源其競爭的實質就是各國人才之間的競爭，為了提高國家的核心競爭力，提供豐富的人才資源，這為中職教育發展帶來了新的契機，同時這也是挑戰。中職教育作為素質教育的基礎，主要以高素養應用型人才培養為主，為我國提供源源不斷的人才力量。隨著我國素質教育不斷完善發展，中職教育受到越來越多的重視與關注，在新形勢下，中職教育逐漸向技能建設與文化建設方向發展，實現中職教育綜合質量的提升。中職學生只有全面的掌握實踐技術與理論基礎知識，才能有利于促進中職教育的良性發展，為我國教育事業奠定良好的基礎。

2 優化措施分析

2.1樹立榜樣，加強與學生的交流

中職學生的心智還未完全成熟，其很容易受到周圍人和環境潛移默化的影響。而其在學校的時間最長，與班主任接觸的時間最多，因此，班主任必須以身作則，不淡的提升和充實自己，如此才能為學生做出榜樣，用人格魅力去感染學生成為一個優秀的人。為使學生能夠敬佩班主任，發現班主任身上的優點，而心生佩服，班主任則必須提高自身能力，完善個人素養，不斷地學習，做到與時俱進，以豐富自身知識體系，增強個人能力，從而使學生信服。另外，在日常學習中，班主任要注意自己的言行舉止，具備良好的道德修養，以此來教導學生明辨是非，遵循道德規范，用自身的處事方式，來影響學生。除此之外，教師還應當加強與學生之間的交流。很多時候，學生的成績下降，不再于其智商原因，而是心理狀態的變化。當其成績不理想的時候，學生很容易產生畏難情緒和厭學情緒，這會直接導致其提不起學習興趣，出現惡性循環。為此，班主任則應當多加關注落后學生的狀況，了解其背后的原因，然后針對性的予以解決。作為班主任一定要極具耐心，親近學生，讓學生放心的將自己的真實想法表達出來，幫助學生去解決問題，渡過難關。

2.2更新管理理念，提升責任心

中職班主任要加強對新背景下中職教育目標的分析，明確自身的職責作用，制定科學合理的班級管理目標，樹立起現代化的管理理念和教學思想，意識到班主任管理對于學生身心健康成長以及學習發展的重要意義。班主任提升自身的工作責任心，加強對學生動態情況的關注了解，堅持嚴格與細致耐心并進的管理原則，力爭提高學生對學校的信任感和依賴感，全面推進管理工作開展。在具體的工作過程中要時刻以學生為主體，分析學生目前存在的實際問題，采取有效可行的措施幫助學生走出困境，解決問題。為了進一步提高班主任的職業道德水平和工作執行力度，中職學校要加強對班主任管理工作的監管，并且定期組織相關的專項培訓活動，讓班主任可以學習到更先進的科學管理理念和方式，將學習成果帶入到實際工作中，提高班級管理效率和質量。

2.3嚴格以身作則，發揮為人師表的示范作用

中職生的思想觀念和行為習慣還未成熟，容易受身邊事物的影響，改變自身的意識和行為。所以，中職班主任要給學生樹立榜樣，嚴格以身作則，規范自身的一言一行，有自己高尚的品格和健康向上的人生態度給予學生正能量影響，潛移默化的陶冶學生情操和修養，讓學生可以將班主任視為一面鏡子，自然而然的形成健全的品格和正確的思想觀念，發揮出班主任為人師表的示范作用。例如，針對當代社會人們普遍依賴手機等電子產品打字傳輸信息的問題，班主任可以有意識、有目的強化“書寫漢字”的意義，促進漢字文化的傳承弘揚，不再用打印文件的方式向學生通知班級活動，而是能夠拿起粉筆到班級教室后面黑板上工整的寫下文字通知，讓學生體會到漢字的魅力，引導學生將自己對本次活動的意見寫在黑板通知下方，一起感悟漢字書寫的快樂，這種管理方式不僅拉近了師生距離，也以身作則的傳遞了傳統漢字文化的內涵，一定程度上緩解了學生對手機的依賴。

2.4培養優秀的班干部，端正班風

德育工作的開展不僅僅依靠班主任的一些語言講解，還需要良好的班級氛圍，才能真正的實現德育潤人心。中等職業在教學的過程中要注重學習氛圍的營造，在班級中培養更多的班干部，端正班風。就目前的中職學校的研究的現狀來看，班級干部對于班級氛圍的營造有著決定性的作用，所以，教師在班干部的選拔中要公平公正，不僅僅要重視班干部的成績，也要重視班干部的思想品德和綜合素質，選出一支正能量的班干部隊伍。另外，班主任還要重視班干部的日常考核，班干部既是班級規范的監督者，同時也要接受其它的同學的監督。要實行輪崗制，培養學生各個方面的能力，教師要加強對于班干部的指導，防止班干部的能力不足造成的負面影響，進而建設良好的班集體。

結語

綜上所述，在新的發展趨勢下，中等職業學校班主任的德育工作也面臨了更多新的挑戰，要充分的運用一些良好的德育效率的提升措施，將其融入到日常的德育工作中。班主任要不斷的更新自身的教育理念，重視班級氛圍的營造，注重班干部隊伍建設，注重德育工作的開展實效，創新德育工作的方法，促進德育工作的效率不斷提升，促進學生思想品德的不斷提高，培養更多有理想、有道德、有文化、有知識的青年，為社會主義現代化建設培養更多的人才。

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