新課程背景下高中英語閱讀教學策略的調整

【摘要】隨著經濟的快速發展，人們也更加注重對人才的需求，同時也對學生英語使用的綜合能力提出了相關的要求。高中是增強學生語感和閱讀能力的關鍵時期，對學生以后的發展會有很大的影響。不過高中英語教學現在還存在著一定的問題，這就需要教師根據學生的情況，轉變相應的策略促進學生英語素養的發展。

【關鍵詞】高中英語;閱讀教學;新課程

【作者簡介】金紅燕，甘肅省蘭州市榆中縣恩玲中學。

隨著新課程改革的推進，高中英語教學也開展了相應的創新和改革，把教育教學的重心放到了增強學生的教育實踐能力上，而英語閱讀作為高中生最經常接觸的一種方式，對提高學生的英語成績有很大的幫助。

一、現在高中英語閱讀教學的情況

在傳統的高中英語教學活動中，英語教學就是為了讓學生更好的進行機械的記憶，并加入一些壓迫式的方法來開展教學活動。就現在的教學活動來說，英語教學主要有幾種情況下，首先英語教師要更加重視語言點，忽略了對語法知識的學習。其次教師沒有對新課標教材的相關的要求進行正確的認識，沒有完全的掌握在新課程體系下的教材精華。再次現在很多高中英語教師還在使用傳統的填鴨式的教學方法，這就大大的打擊了學生的積極性，限制了學生的理解能力，阻礙了學生理解能力，閱讀能力的提升。另外，英語閱讀是高中生經常接觸英語的一種方式，英語閱讀不僅僅可以很好的擴大學生的詞匯量，也可以增強學生的語感和口語交際能力。因此教師要更好的結合教學的情況，選擇適合高中生的英語教學方法，調整現在的英語教學模式，從根本上增強學生的閱讀能力。

二、閱讀對高中階段英語教學的重要性

在進行英語學習的過程中，學生的閱讀能力會對他們的成績有很大的影響。這是因為英語試卷中很多的習題都是以閱讀的形式來考查學生的不同能力。不管是閱讀短文，完形填空還是選詞填空等題目，都是以學生的閱讀能力作為一個重要的基礎的。假如學生不能很好的理解文章的相關背景，那么他們的做題速度也會受到相應的影響。閱讀不同的英語讀物，可以讓學生的詞匯量得到相應的提升，增強學生的英語語感，讓學生可以在實際的閱讀過程中感受到英語學習的快樂。所以閱讀對高中生來說有著很重要的作用。

在新課程改革的大背景下，英語閱讀教學的方法，不僅僅是一個機遇，也是一個挑戰。所以在具體的教學中，教師要根據學生的實際情況，從學生的學習特點和能力出發，制定相關的教學策略。這樣一來，才可以提高學生的英語學習成績，提高教師的教學有效性。教師要更好的順應新課標的相關要求，尊重學生的實際情況，整合出更加適合社會發展的有效的教學方法。另外教師還要正確的看待傳統的教學模式，不斷的進行創新，使用傳統教育的優秀之處，再加上一定的調整，從而保證教學方法的科學性，增強學生的英語閱讀能力。

三、高中英語閱讀教學的調整方法

1.改變傳統的教學觀念。在傳統的教學方法中，教師一般都是對學生進行灌輸式的教學。但是這種教學方式往往會消耗學生很多的時間和精力，產生的效果很不好。這是因為學生在這種教學方式中，對英語科目的學習產生了消極的心理，機械性的記憶不利于學生記憶效率的提高，而學生也不能夠掌握到科學的記憶方法。這樣一來，學生就會產生厭惡學習的消極情緒，甚至不再對英語學習活動感興趣。所以想要轉變這種傳統的教學模式，讓學生發揮自己的主觀能動性，更好的進行相關的自主學習，教師就要發揮自己引導者的作用，突出學生的主體性。這樣才可以從根本上轉變傳統的教學模式，促進學生的發展。

2.培養學生的英語學習興趣。學習興趣在很大程度上決定著學生的學習興趣，因為學生的興趣會直接影響到學生的努力程度。就現在的情況來看，高中生對英語學科的學習興趣比較低，尤其是在閱讀這個方面，很多學生不喜歡英語閱讀。在這種情況下，就會嚴重的影響學生的興趣的培養。所以在進行教學活動中，教師一定要更好的培養學生的英語閱讀興趣，例如教師可以選擇一些趣味性比較強的內容，作為學生閱讀的材料。教師可以選擇不同的體裁文章，像小說，書信，童話故事等……這些內容不僅僅可以很好的吸引學生，也很符合他們的認知水平。這樣就可以在很大程度上增強學生的閱讀積極性，讓學生認為英語閱讀是有意義的，更愿意主動的去進行閱讀，這就在無形之間增強了學生的學習興趣。

3.通過課外活動培養學生的英語能力。學生掌握英語的知識，不僅僅可以通過課堂的學習來實現，也可以通過一些課外活動來實現。在高中時期，學生必須要學習的科目很多，任務也比較重，一些學校還會通過補課的形式來增加學習的時間。這樣就會讓學生疲于應對學習任務，不利于他們形成好的學習狀態。所以學校要更好的保證學生有時間進行相關的課外活動。

教師可以組織學生進行一些課外英語活動，充實學生的生活。例如在班級或者學校里面，組織一些英語演講比賽，在學校里面成立相關的英語俱樂部，舉辦一些英語角活動等等。通過這些活動，學生可以更好的展示自己，并在實踐中增強自己的英語口語和運用能力。例如每個學期都讓學生以小學形式進行英語話劇的表演，讓學生把自己喜歡的小說角色或者電影表演出來。這種展示的方式在班級里面開展的很順利，學生的參與度也很高。

四、結束語

總而言之，英語閱讀是學生打基礎的重要組成部分。在具體的教學活動中教師一定要更好的培養學生的閱讀能力。另外還要教給學生一些經常使用的閱讀技巧。所以教師一定要從學生的實際情況出發，調整自己的教學模式，增強學生的學習你去。另外還要轉變傳統的教學觀念，組織學生進行一些英語課外活動，增強學生的學習興趣，完善學生的能力，促進他們的全面成長。

參考文獻：

[1]王欣睿.探討新課程背景下高中英語閱讀教學策略的調整[J].中等教育，2017（10）.

[2]何飛.新課程背景下高中英語閱讀教學策略的調整[J].中等教育，2018（2）.