我的材料我做主 奇思妙“箱”創意多

楊紅 許曉萍

摘要：著名教育家陶行知先生說過：“我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。”在陶行知先生“六大解放”思想引領下，我們大膽放手讓幼兒自主經營自己的材料超市。在合作、開放、共享的理念指導下，幼兒的學習熱情被激發，自理能力和創造能力得到充分發展，并在實踐中不斷提高。

關鍵詞：材料;自主;奇思妙“箱”;創意

我園“十三五”課題“指向幼兒自理能力培養的材料超市自主經營指導策略研究”，在陶行知先生“六大解放”“創造教育”思想引領和實踐運用中，通過幼兒參與材料超市自主經營的游戲活動，形成了自主、開放、共享的管理理念。

結合課題研究中的三個小故事，談談幼兒是如何通過參與對材料超市的建設和運用，促進自理能力，團隊合作、創新實踐意識的提升。

故事一：我的材料我做主——《我需要……》記錄本的出現

小語到點心店想吃米飯，可沒有米飯。她對工作人員小菲說：“我們一起去材料超市看看吧，說不定可以找到做米飯的材料。”倆人在材料超市轉了一圈，沒有找到滿意的材料。這時材料超市的小偉拿出一張紙，對小語說：“你們需要什么就畫在在紙上，我來幫你們收集。”小雨在白紙上畫了一碗米飯。《我需要……》記錄本誕生了。游戲結束時教師就對“記錄紙”作了重點點評，發動幼兒一起收集做制作米飯的適宜材料。全園師生、家長一起努力收集了很多制作米飯的材料：泡沫板、餐巾紙、白色橡皮泥、黏土……小語終于如愿地吃上了“黏土”米飯。