新時期輔導員開展素質教育工作的高效路徑探討

姚俠

摘要：新時代背景下，高校素質教育工作艱辛而又繁瑣，對于輔導員來說任務艱巨。每位輔導員都希望能用實效性強、效率高的素質教育管理方法提高不同層次學生的綜合素質。文章從三方面提出策略即：提高輔導員素質，發揮表率作用;關注大學生教育，提升學生認識;組織特色活動，提高綜合素質。希望本研究能拓寬通向素質教育的道路，使輔導員素質教育工作高效實施。

關鍵詞：輔導員;素質教育;高效工作;路徑

培養新時期高素質人才是高等院校教育教學的培養目標。以此為目標樹立新時期教育理念，不斷加強高校輔導員個人素質，加強班級以及校園的文化建設，提高大學生熱愛班級、愛護學校、尊敬別人、服務社會等優良的品質。通過輔導員的設計組織多種活動，提升學生對社會的責任感，培養大學生多種綜合素質，由大學校園的學生轉化為高素質、高品質的職業人?，F從三方面探討開展素質教育高效路徑：

一.提高輔導員素質，發揮表率作用

素質教育的關鍵在于引導者，高校輔導員隊伍建設是決定大學生素質教育工作成敗的的決定因素，是高校培養學生良好個人素養的最直接的一種渠道，用教師的個人素養和一言一行來感染學生。作為高校輔導員，首先要提高自身的素質，充分發揮榜樣表率作用。沒有榜樣就不會看到差別，沒有差別就不會學習。就此高校輔導員不僅要從自身專業業務能力提高自己，而且要從人文素養以及探索精神等多方面引領學生學習專業知識、探索未知的科學奧秘、學做一名誠實肯干力爭上游的新時期高素質人才，以適應飛速發展的科技社會。

二.關注大學生教育，提升學生認識

高校輔導員是和大學生關系最密切的管理者，負責管理和協調學生的日常學習工作等事務。肩負大學生的文化素質、思想政治素質和身心健康素質的重任。他們與學生聯系最密切，相處時間最長，接觸最頻繁，影響最大。他們的作用和任務是他人不可代替的。高校要充分發揮輔導員的積極引領作用，幫助高職學生成長成才。輔導員要從新生入學教育開始，幫助學生轉變思想、提升認識，引導他們適應大學生活，步入學習正軌。除此之外，輔導員還要幫助高職學生明確學習目的，養成刻苦努力的學習習慣，實現成才的目標。

三.組織特色活動，提高綜合素質

輔導員組織開展特色活動，提升學生綜合素養。高?？赏ㄟ^舉辦特色活動多角度加強學生素質教育，強化學生的理想信念，培養高校學生實踐能力、創新能力，提高學生的綜合素質。

（一）以節日為契機加強道德教育

輔導員要以重大節日為契機，深化思想教育，提高學生的道德素養。利用重大節日，深化主題教育活動，如利用“五四青年節”“國慶”“一二·九”等，通過主題宣講、專題報告、演講辯論、活動宣傳等形式深入開展學習習近平新時代中國特色社會主義思想，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，加強學生的思想政治教育和價值觀導向，培養學生的無私奉獻精神，提升學生的道德修養。

（二）以社團為載體提高綜合素質

作為大學輔導員，要充分認識到社團對學生素質教育的重要作用，依據學生的個性特點和特長發展情況為學生編制多種類型的社團。社團是大學生素質高效提升的關鍵途徑，學生以社團為載體，有效地延伸課堂的鞏固和訓練，不僅能提高學生團結協作的能力，而且能有效地提高學生組織、協調、創新社團活動多種能力素質。社團是大學生課余時間發揮特長、彰顯特色的發展團體，在不同特色的社團中，激發學生的主動性和積極性，讓大學生的創造力在相對開放、自主的空間內釋放自我。輔導員要通過社團活動激發學生的學習動力，讓學生保持愉悅的生活狀態。提高學生政治、道德、專業、心理等綜合素質，促使其盡快成人成才，為日后適應社會熟悉崗位需求打下結實的基礎。

（三）以創業為目標提升創新能力

輔導員要關注大學生的就業需求，以就業、創業為導向激發大學生實踐創新的熱情。以此為動力促進大學生研究創業信息、開啟創新思維、點燃合作創新的火焰，使大學生對未來發展的藍圖充滿希望，談事學習理論知識、主動參加一系列創新實踐活動。輔導員鼓勵學生參與學校以及地方或外地的文化節，鼓勵學生走出班級、創新校園、提升自我，讓學生在參與創新創業的過程中積極思考。讓學生才主動發現積極創業的過程主動實踐、積極創新，學會自主研發、合作創造，從而高效的提升大學生的綜合素質。

當然，以上三種策略還不能足以完全快速的提高新時期輔導員開展素質教育工作。還需要高校輔導員以素質教育工作為己任，多加實踐、不斷創新、銳意進取、群策群力，為高校大學生提供展示自己的機會、為大學生創造施展才能的平臺、為大學生提供創業的活動，通過豐富多彩的實踐活動，使大學生明確自身的能力，在參與活動以及創新發展中，提升自我素質、群體素質、全體素質，讓少數帶動多數，讓創新引領發展，希望每位高校輔導員都以學生的發展為本，在新時期素質教育的大潮中展現大學生的素質魅力。

參考文獻：

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