淺談我國高等學校外語專業教育成本核算問題研究

邵沁怡

摘要：習近平主席在黨的十九大會議會中提出目前我們已經邁入新常態的經濟發展模式。推進大眾創業，萬眾創新、推進考試招生制度改革、互聯網+等都要求高校在教育問題上要增大創新力度，積極主動的去解決就業難的問題，培養學生新的技能和良好的素質。然而，高校財務管理對于其內部管理有著非常重要的意義，其管理質量的好壞，深刻影響著高校教育成本核算及其高校各項事業的開展。因此，高校教育成本核算及其財務管理如何配合有效發展正是我們需要研究的課題。

關鍵詞：高等學校外語專業;成本核算;教育;財務管理

一、我國高校外語專業教育成本核算概論

（一）實施高校教育成本核算的必要性

根據我國教育模版的改革，校園的學習體系及設施規模逐步完善，教育財務管理工作按照以往的匯報賬目的方式完全不能為學校提供出更有利的信息。學校的資金投入也不能只靠財政部門的劃撥，大多數的資金耗費要從其它地方得到補給，政府提供相應的配套資金，剩下的還是要由學校自己想辦法，或尋找投資人。因此，高校需要的資金以及相應的物資是其發展的根本，也是高校工作探討的熱點。

高校目前實施的會計核算制度為收付實現制，對于會計科目的匹配應與政府年終決算、預算支出科目相協調統一，以求準確及時的看出國家預決算中高校資金投入的情況，就要求高校的財務管理工作能做到實時、準確、全方位地顯示出財務的支出與收入的情況，對資金耗費的歸整和分配。同時，正在運行的成本遇到阻礙，讓高校的成本核算工作舉步維艱。

（二）高校教育成本核算的設想

高校教育成本核算實行的是“兩軌并行”的高效率模式，既要符合大多數高校遵循的收付實現制原則，不出差錯的進行財務收支核算，保持收支平衡的狀態，達到與國家宏觀經濟管理一體化;同時還要滿足高校的微觀管理要求，利用權責發生制原則計算各項費用，讓成本核算更加標準化，也為擬定更合理的財務成本方案做出了貢獻。

二、我國高校財務管理相關概論

（一）高校財務管理的目標

1、基本目標

學校流動資金歸置妥當，資金運轉沒有阻礙，各項支出是否超出預期的標準、是否符合法律條例等。這些都屬于高校財務管理的基本目標。

2、戰略目標

高校核算管理工作戰略任務給校園帶來的影響是巨大的，它影響時間長，波及范圍廣，它是學校教育工作達標的保障，為財務管理奠定了堅實的基礎。好的戰略任務能讓學校占有更好的競爭優勢，為校園資金的分配和管理政策補充了更多營養，制定的各項標準越高層次，學校的資金配置就越具競爭優勢，其發展也就不言而喻了。

（二）高校財務管理的整體評價

社會對學校財務管理的綜合認知應在理性看待其管理職能、性質以及表現形式的前提下，才能夠有條不紊繼續下去。對其綜合認知中有很重要的看法，分別是風險和預警。風險表現在校園運作過程中由于資金運動而導致的不良影響。對高校財務管理整體評價的根本目的，就是要在目前的財務管理和會計核算基礎上，采用相配合的原則，設置相關相匹配的指標，了解和討論高校教育投入支出是否妥當、財務管理水平和其資金狀況;通過整體素質的認識，找出各個校園間存在的不同，趁早調整躲避，給高校的理論知識形成良好的反映，同時對校園管理工作中仍然存在的危害給予警報援助的用處。

三、我國高校外語專業教育成本核算的現狀及存在的問題

（一）高校教育成本核算的現狀

時代的變化愈發快，思想觀念也悄聲無息的變化著，越來越多的學生們注意到學習的緊要性，學歷是最好的證明。漸漸的，校園招生的人數呈遞增趨勢，然而，學校卻拿不出更多的資金擴充，明顯這都成了最大的問題。高校通過各種方法希望爭取到更多的教育經費，這確實是好的一面，然而，這也同時反映出高校一些管理人員成本意識淡薄，不知道“節流”，缺乏管理的內部機制。管理人員應該對學校的各項教育工作有一個全面的了解，對一些固定資產進行重新評估，堅決杜絕高校人、才、物的浪費，這方面的局限性使高校降低教育成本、提高辦學效益成為了鏡花水月。

（二）高等教育成本核算存在的問題

1、高校對加強成本核算約束不到位。由于學校只負責讓學生可以學習為最終要求的意識，以及政府對高等院校這一教育體又沒有成本核算的要求，使得大多數校園管理內部的機制不足，投入支出一路上升，約束的不到位讓問題變得嚴重起來。

2、高校財務制度與高等教育成本核算不匹配。大學校園是一個不盈利的教育體，屬于事業單位的范疇。現如今采用的收付實現制給各個大學都帶來了不可逆的影響，甚至是不好的：首先是不能真實體現給予的和本來的成本之間的配比原則，這一點可能會直接導致高校財務報表事實性的蒼白感;另一方面，失真的財務報表會給會計人員誤導，因為報表不是按照配比原則得來的，而是簡單的現金流入和流出的表象，根本不能真正說明問題。

3、教育成本核算缺乏實質操作階段。目前的相關成本核算的文書主要體現在學校資金費用的整合和分配上，然而，對校園的各個不同模塊的了解、不同學院間人數的差異分類還沒有熟悉到了如指掌的地步。導致對高等教育資源分配的合理性、不同專業間的成本差異無法進行細致的分析，這將嚴重影響到高等學校教育質量的有效提高。

四、解決我國高校外語專業教育成本核算問題的相關對策

（一）加快建立相匹配的會計制度和準則。關于教育成本核算的內容與方法，我國的相關會計制度和準則并沒有明確的指出，也沒有要求披露在財務報表中。雖然財政部、教育部對高校在年終的報表中需要反映的事項有所要求，但也只是表面說說而已，并未落到實處。因此，跟著時代的步伐，加快建立相匹配的會計制度和準則，對于規范高校教育成本核算的各項工作大有裨益。

（二）增強高校教育成本核算的意識。教育成本核算的現狀提出其工作人員對核算的概念還是模糊不清的，要想改善這個不利好的情況，最緊急的就是，首先要增加管理工作人員研究資產情況的重視程度。針對這一環節，學校可以自行成立專門的小組，對各項教育成本工作進行合理的分工，及時了解學校資金的動態分布，抵制浪費，強化節約意識，使資源得到最大化的利用。

（三）建立健全教育成本核算的監督機制。企業銷售的是產品，而校園是學生提供學習的地方，自我學習是不能像產品一樣進行準確的計量的。要看成本效率是否得到一定的收獲、外部評價是否被大眾認可來衡量的。因此，對于高校的教育成本核算也需要政府，社會乃至每個大眾的監督。但這僅僅是外部監督，目前更需要的是高校內部的自行監督。校園要設立成本內部標準化，定期安排工作人員績效考核，找到平時工作中出現的各種問題，迅速合理調整，另外教育部門對學校的資金財產也少不了監督。因此，完善內部成本監督管理制度，提高辦學質量迫在眉睫。

（四）創建高校網絡財務管理平臺。隨著“互聯網+”的時代到來， 我們可以利用先進的信息技術和工具， 將校園的各項資源進行整合，創建高校網絡財務管理平臺。使校園在時間和空間上得以更好延伸。比如，可以加大對“校園一卡通”的投入力度，此項目就是高校財務在網絡管理平臺上的體現。它不僅給學生帶來了許多方便之處也使高校的財務管理逐漸趨于網絡化， 這項創新技術讓“網絡財務”的實現成為可能。今后，高校應更加注重這方面的發展，這已是響應社會可持續發展的號召。

參考文獻：

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