《這樣想象真有趣》（統編本三下）教學設計

陳晨 巫新秋

文本解讀

本篇習作是一次放飛想象、創編童話故事的訓練。習作教學緊密結合單元教學主題。單元閱讀教學目標是：了解故事的主要內容，復述故事。盡管是這樣的教學目標，但是四篇單元課文《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》《棗核》，篇篇都有意想不到的吸引人的故事內容?？谡Z交際《趣味故事會》也是讓學生來講講有“趣味”的故事。學生通過復述、續編、講述等方式已經熟悉了故事的基本構成要素，而且對自主創編屬于自己的故事產生了濃厚的興趣。于是，習作單元《這樣想象真有趣》也就水到渠成、順理成章地提出來了。

《這樣想象真有趣》給學生搭建了一個特殊而有魅力的王國：如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化？又會發生哪些奇異的事情呢？讓學生通過大膽想象，編寫童話故事。習作教學目標是“根據提示，展開想象，嘗試編童話故事”。

由此可見，本單元的習作要求就是重在“想象”?！跋胂蟆笔峭挼纳?。這也體現了《語文課程標準》的理念“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達”，以及“激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物”。尤其符合學段目標中對應的第二學段提出的關于想象方面的要求：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。