淺談高校輔導員如何做好學風建設工作

張方蕾

學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發展之魂。優良學風是提高教育教學質量的根本保證。高校學風是學生在受教育的過程中表現的行為特征和精神風貌的總和，是學生學習目的、學習態度、學習興趣、學習方法、學習紀律、學習氛圍等的外在表現。

一、高校學風建設的現狀

隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）的實施，我國高等教育改革取得了巨大進展，優良學風建設更是建設“雙一流”高校的基本要求?？傮w來說，大部分高校學生的學習風貌是積極上進的，但不可否認，高校戰略轉型、就業形勢嚴峻和社會不正之風也給學風建設帶來了許多負面影響。特別是當前高校學生主體正由95后向00后過渡，他們自我意識明顯、紀律觀念欠缺、鉆研精神不足、心理承受能力差、不肯吃苦、害怕挫折的通病也是學風建設的重要影響因素。學風存在的主要問題主要表現在學習目的不明確、態度不端正，學習動力不足、自律性松散，學習方法不科學、心理不健康，專業認同度不高、鉆研創新差，沒有養成良好學習習慣。

二、輔導員在學風建設中的重要地位與作用

教育部43號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》指出：“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友?！痹谂c學生成長成才密切相關的學風建設過程中，輔導員更應科學管理、積極作為，充分利用接觸學生最早最多、工作范圍最廣最寬、情感基礎最深最濃等優勢，引導學生形成良好學習風氣，構建良好學風生態環境，發揮輔導員在學風建設中的重要作用。

三、輔導員推動高校學風建設的實踐舉措

具有教師和管理人員雙重身份的輔導員在學風建設過程中應以大學生思想政治教育工作為核心，靈活運用思想政治教育方法，不斷創新思想政治教育載體平臺，努力將思想政治教育滲透到學風建設的各個環節，抓好學生培養管理與教師協作，建立風險管控機制，保障學風建設效果的有效落實。

（一）開展職業生涯規劃教育，構建良好學風生態環境。

輔導員在日常工作中將職業生涯規劃全程教育理念貫穿學生整個大學培養過程，以職業生涯主線引導學生進行科學自我認知，積極思考職業發展道路，明確人生奮斗目標，合理規劃大學生活，不斷挖掘自身潛力;激發學生學習的主動性和創造性，從而形成良好的學風生態環境。

新生教育是高校學風建設的起點，更是優良學風初步形成的最佳時機。抓好新生良好學習習慣養成的黃金時期，抓好早操、晚修和晚寢熄燈制度，通過有效的教育與管理，規范學生行為，提高學生自律性。整個大學培養過程中，不斷引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，營造良好的學習氛圍，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，構建良好學風生態環境，促進學生養成良好的學習生活習慣。

（二）落實課堂考勤制度，提高學風建設紀律保障。

課堂教學仍是高校學風建設、學生獲取知識的主陣地，學風建設的好壞、學生成績的高低與課程教學密不可分。在要求任課教師提升教學質量、活躍課堂氣氛、創新教學方法的同時，輔導員應盡力協助任課教師做好學生的日常管理。課堂考勤、隨堂聽課的重點在于掌握課堂環境與學生狀態，及時發現、處理問題，適時點評，好的予以稱贊肯定、鼓勵發揚，差的予以批評教育、引導改善。課堂考勤應作為常抓項目，不可松懈，這是學風建設的紀律保障。

（三）強化學生干部隊伍建設，培養學風建設生力軍。

學風建設是一項常態化、持久性工作，絕非一朝一夕、立竿見影。學風建設需要滲透到日常學生管理工作的方方面面，更需要一支有力的學生干部隊伍推動落實。強化學生干部隊伍的建設，首先要統一思想認識，將學風建設作為學生管理、班級建設的首要、核心工作來抓;其次要夯實工作績效，將學風建設的各項工作落到實處，實施學委、班長負責制和效果反饋評價;最后要創新工作方法，善于運用符合當代大學生學習模式的結對幫扶、興趣小組、資料共享、成績分析等新方法，激發學生的學習熱情，營造良好學習氛圍。要把學生干部隊伍打造成一支敢當表率、能做實事的得力助手。

（四）學籍預警與家長攜手，構建風險管控機制。

學籍預警是指對學業成績出現嚴重問題或學習狀態明顯下滑的學生發出警示。若不對當前狀態予以足夠重視并作出深刻整改，學生即可能產生留級、不能順利畢業或獲取學位等惡性結果。家校攜手是高校應充分重視的一種相互支持、相互配合的協同學生培養管理模式，學風建設中，家長也應承擔必要責任。

學籍預警需要輔導員靈活運用談心談話能力，準確把握學生的思想動態、學習癥結，從而有針對性地幫助學生重塑信心，走出低谷。對于情況特別嚴重的學生，則有目的地約談家長，幫助家長清楚了解學校的管理規定，如實掌握學生情況，并與學生、家長達成意見共識，建立幫扶手冊，幫助學生正視問題、分析原因、轉變態度、確立目標，督促學生落實行動，穩步提升學習狀態與學業成績。

四、結語

學風建設是高校辦學和發展的生命線，是高校實現以生為本、培養合格社會主義建設者和接班人的核心抓手。作為思想政治工作一線的輔導員應以足夠的政治勇氣和育人智慧，敢于擔當，科學作為，助力高校良好學風生態的創建，增強輔導員在高校學風建設工作中的主動性與話語權。這既是高校思想政治教育工作理念與方法的創新，又是高校加強學風建設載體平臺的拓展，提高了高校學風建設和大學生思想政治教育的實效性。