我國高校民族傳統體育教學的困境及路徑選擇

摘要：傳統民族體育是我國優秀的體育文化中組要的組成部分，在高校開展民族傳統體育教學是對我國體育文化的豐富，也是對優秀歷史體育文化的傳承。高校民族傳統體育教學是我國高校體育教學的一種民族特色，也是一種優勢，能夠營造一種百花齊放的體育氛圍。民族傳統體育的鍛煉形式對高校學生參加體育訓練的熱情具有很重要的意義。本文對我國高校民族傳統體育教學的困境及路徑選擇進行了簡要的概述，以供參考。

關鍵詞：高校教學;民族傳統體育;困境

我國是一個擁有56個民族的國家，漢族和55個少數民族共同組成了我國這個大家庭。少數民族的人口相對較少，分布在我國的不同地方，他們的生活習性也存在著較大的差異。少數民族有著明顯的地域特色，在高校中開展少數民族傳統體育特色課程，不僅促進了高校體育課程的良好發展，還使學生能夠對少數民族更加了解，增強不同民族學生之間凝聚力的同時，也促進了學生身心的健康發展。

一、高校民族傳統體育教學的困境

（一）高校體育教學對民族體育教學不夠重視，民族傳統體育項目普及程度低

高校在進行體育教學課程的規劃中，沒有對民族傳統體育教學給予足夠的重視，對傳承與弘揚中華民族優秀傳統體育的認識不夠深刻。在當下這個多元化發展的時代中，外來體育文化對我國的民族傳統體育文化的傳播形成了較大的沖擊，例如，跆拳道、柔道、泰拳等各種各樣體育項目的開設，使得民族傳統體育項目很少受到親睞。隨著更多外來體育文化的涌入，民族傳統體育項目陷入了低谷，很多體育項目甚至到了被遺忘的境地。而高校肩負著傳播中華優秀傳統文化的使命，一定要加大對民族傳統體育項目的普及和教學。

（二）師資力量不足

在高校民族傳統體育教學中，師資力量不足，也是制約民族傳統體育教學發展的重要影響因素之一。在高校的體育教學中，很多教師對民族傳統體育不是特別的了解，在進行體育教學的過程中，很難深入地對學生進行講解，導致學生不能夠真正的了解民族傳統體育，達不到教學目標。很多高校都存在這樣的現象，缺乏專業水平和職業素養較高的體育教師。另外，部分高校為了節約開支，體育教師的數量在人員編制中不夠。一位體育教師同時教授好幾個班級，對每個班級、每個學生不能很好地照顧到，學生抱著得過且過的心態，民族傳統體育的角質質量很難得到提高。

二、高校開展少數民族體育的方法和對策

（一）引導師生共同重視體育課程

高校一定要積極的弘揚中國傳統文化，加強教師與學生對傳統文化的重視程度。高校將開展民族傳統體育課程作為自身的責任與使命，是對中華優秀傳統文化的一種傳承，也是對中華優秀文化的一種弘揚。作為高校的教師和學生，一定要將自己心中民族傳統體育的地位提高，只有對其更加重視了，才能更好的傳承和弘揚中華優秀傳統體育文化。我國社會經濟的發展帶動了現代化網絡技術的發展，通過多媒體技術、移動終端、校園廣播和其他的網絡平臺加大對民族傳統體育的宣傳，以此強化民族傳統體育在師生心中的重要性。另外，還可以通過提高體育課程的學分來加強師生對民族傳統體育的重視程度。學分制是高校重要的教育體制，提高體育課程的學分，能夠使學生更加重視對民族傳統體育的學習，提高學生學習的積極性。對教師而言，提高體育課程的學分，意味著教學計劃需要進行適時的調整與優化，這就使得教師也能夠一更加積極的態度對待民族傳統體育。

（二）加強教學監督，提高體育教學質量

體育課程基本是在室外的運動場上進行，學校在進行教學監督的時候，很少會對體育場上的課程教學進行監督，這就使得體育課成為了監督盲區。鑒于這種情況，高校一定要制定相對應的監督管理體制，加強對民族傳統體育教學的監督，提高民族傳統體育教學的質量。例如，學?？梢栽鲈O民族傳統體育教學管理崗位，對民族傳統體育教學進行實時的監督，在監督管理過程中，對發現的問題及時的提出來，并經過討論、研究，制定出相對應的解決措施。另外，完善民族傳統體育在期末考試中的考核標準，對學生提高民族傳統體育的學習具有積極的作用，這樣，才能更好的提高民族傳統體育的教學質量。

（三）建立民族傳統體育教師隊伍

體育教師是民族傳統體育教學的重要實施者，也是宣傳弘揚民族傳統體育的重要發起者。在高校體育教育事業的發展規劃中，體育教師一定要積極地參與其中，為高校建設多元化的民族傳統體育課程做出貢獻。可見在高校開展民族傳統教育事業中，教師具有重要的作用。所以，建立民族傳統體育教師團隊是一件十分重要的事情。第一，建立民族傳統體育教師培訓機構。通過對體育教師進行培訓，使教師更好的接觸民族傳統體育，提高教師對民族傳統體育的認識。第二，建立一套完善的民族傳統體育教學體制。只有這樣，才能更好的在高校中將民族傳統體育進行推廣，培養學生對民族傳統體育的激情，構建高校體育文化的多元化發展。

結束語

在高校進行民族傳統體育的教學，是我國傳統優秀文化發展的一種必然趨勢。提高高校對民族傳統體育的重視程度，加大對民族傳統體育的普及力度，能夠更好的傳承和弘揚我國的民族傳統體育文化。隨著我國對體育教育事業的改革發展，民族傳統體育一定會豐富高校的體育文化，使其進行多元化發展。

參考文獻：

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作者簡介：姜飛（1978.1-），男，漢族，江蘇泗洪人，武漢體育學院，副教授，研究方向：武術與民族傳統體育。