留得往事成追憶

周紫婷

涉世未深的你我，從最初的稚氣未脫到意氣風發，再到覽眾山而知小。伴隨的青春就如一個七彩夢幻的旅程，掠過的是匆匆，經歷的是考驗，憧憬的是未來。漫漫求學路，留下了太多太多旖旎的風景，腦海里再次追憶那些流逝的往事，定格了……

鏡頭一：那場催人奮進的800米跑

精疲力竭的你在800米跑道上，已經累得汗流浹背了，兩腿機械地交替著。跑道兩邊的我們，拼了命地為你加油。我看著你的脖子已經紅透了，臉上已分不清哪些是汗水，哪些是淚水，只是你依然沒有放棄。校園廣播里正播報著為你而寫的廣播稿，你應該是聽到了，緩慢的速度逐漸蕩漾了起來，你化眾人鼓勵的目光為動力，大口大口地喘著粗氣，拼盡自己全身的力氣沖向終點。三步，兩步，一步，到了，終于到了，你興奮地哭了，我激動地哭了，我們互擁在一起……

春嫩不懼寒，而你不懼挫折。

鏡頭二：那次感動了自己的“紅歌會”

操場上，我們穿著整齊的校服，排著心形的隊形，用稚嫩的聲音唱《我的中國心》。評委老師們正低聲交流著。顯然，我們并沒有唱出應有的氣勢，但是我們每個人都在用心歌唱，似乎感受到了張明敏唱這首歌時沉甸甸的赤子之情，洞悉了他那顆拳拳的愛國之心。而同時，我們似乎又被自己彼此感動著。金秋十月，秋葉赤紅，正如我們一顆顆炙熱的心，眼神中也充滿了真情和堅定，這是屬于我們的青春激情。

我希望能以此為始，尚未有終。

鏡頭三：那張如期而至的初中畢業照

在教學樓前，我們終于擁有了一張屬于自己的初中畢業照。陽光明媚，在5月的校園，我仿佛看到了六十一張如花般的笑臉。我們分成四排，整齊地并肩而立，此刻身上穿著一件件串聯著母校和莘莘學子深情的校服，我們的嘴角都揚起了好看的弧度。“一，二，三，茄子！”燈光一閃，六十一張稚嫩的臉龐就在那一刻定格了。然而，當我們收到發下來的畢業照時，看著照片上那一張張熟悉的笑臉，我們才知道彼此即將分離，頃刻變得默然無言。

透過如煙似霧的青春，我只看到相片的一角，閃著光暈……

我們曾在校園的樹下說說笑笑，在路燈下談著青春的心事，在教室里聊著八卦，在走廊上眺望遠方……校園的角落里給了我們太多的回憶，心頭滿是溫馨與留戀，真希望時間能停止在某一年的某一刻，讓我們彼此永不分離。但我們終究要成熟，要走向遠方，那就留得往事成追憶，將青春的種子細細拋撒，待到山花爛漫時，再將往事回顧。

（指導教師：李永強）

往事如風：

一件件塵封的校園往事總能勾起你我無限的青春感悟。作者敘述了校園生活中的幾件平凡往事，帶給我們無盡的回憶和暢想，有留戀也有希冀。全文采用敘議結合的手法，使思想和情感表達得恰到好處，有種意猶未盡之感。