讓體育游戲激活小學(xué)體育課堂

米麟

摘 要：小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中，要注重采用有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將游戲和體育教學(xué)課堂進(jìn)行有機結(jié)合，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著促進(jìn)作用。本文先就小學(xué)體育課堂體育游戲的優(yōu)勢以及體育游戲應(yīng)用要點加以闡述，然后就體育游戲的應(yīng)用措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）05-050-01

引言

隨著教育改革的進(jìn)一步深化開展，提高體育教學(xué)的質(zhì)量就要注重從教學(xué)的方法創(chuàng)新層面著手實施，發(fā)揮教學(xué)方法的積極作用，才能真正提高體育教學(xué)的質(zhì)量，激活整個體育課堂。

1小學(xué)體育課堂體育游戲優(yōu)勢及應(yīng)用要點

1.1小學(xué)體育課堂體育游戲優(yōu)勢體現(xiàn)

體育游戲在小學(xué)體育課堂中應(yīng)用有著鮮明的優(yōu)勢，體育游戲也是重要的體育活動，通過游戲和體育的結(jié)合就能讓學(xué)生在游戲中得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂趣。體育游戲能夠調(diào)節(jié)體育課程的氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)[1]。另外，體育游戲的類型比較多樣，能結(jié)合體育教學(xué)的內(nèi)容靈活地選擇應(yīng)用，這樣就能有助于讓小學(xué)生的天性得到釋放，為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

1.2小學(xué)體育課堂體育游戲應(yīng)用要點

小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，要注重掌握好要點，這樣才能有助于發(fā)揮體育游戲的積極作用，從整體上提高體育教學(xué)的質(zhì)量。體育教學(xué)應(yīng)用體育游戲要注重按照安全要求，雖然體育游戲能夠有助于體育課程的教學(xué)，但是如果應(yīng)用不當(dāng)就會對學(xué)生造成傷害。所以在應(yīng)用體育游戲的時候就要充分注重按照安全的要求，保障學(xué)生的身體安全，做好對游戲應(yīng)用的監(jiān)督工作[2]。

再者，體育游戲的實際應(yīng)用當(dāng)中，要注重將體育游戲的趣味性體現(xiàn)出來。體育游戲的應(yīng)用過程中，讓學(xué)生在趣味的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)體育知識，才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率。所以選擇體育游戲的時候就要注重按照趣味的原則，注重和體育教學(xué)的內(nèi)容緊密結(jié)合起來，這樣才能提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量水平。

另外，體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，要以教育為主，讓學(xué)生在體育游戲的活動中，既要達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用，也要能夠達(dá)到教育的目標(biāo)，真正發(fā)揮游戲的積極價值。通過游戲教學(xué)法的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的耐力以及身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握體育技能。

2小學(xué)體育課堂體育游戲的應(yīng)用措施

小學(xué)體育課堂的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用體育游戲要充分注重按照實際的體育教學(xué)需要和要求，從整體上提高教學(xué)的質(zhì)量，可從以下幾點加以重視：

第一，體育教學(xué)課前游戲的應(yīng)用。小學(xué)階段的體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程，所以為能提高體育課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，就需要從多角度進(jìn)行考慮，發(fā)揮體育游戲的積極作用。體育課前的游戲應(yīng)用，主要是將游戲作為主要的載體，讓學(xué)生的身體器官都得到活動，這樣在正式進(jìn)入體育鍛煉的時候，就能避免受到身體的傷害，這樣才能更好地讓學(xué)生在體育課堂中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識技能[3]。課前的熱身是比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，體育游戲的應(yīng)用就能起到積極作用，讓學(xué)生的身體提前預(yù)熱。

例如：體育課堂教學(xué)在教習(xí)跳高技巧的時候，由于這一體育運動項目對學(xué)生的爆發(fā)力有著激發(fā)作用，并且可能由于身體沒有活動而造成扭傷。所以就可在課前通過相應(yīng)的體育游戲的設(shè)置，讓學(xué)生身體預(yù)熱。通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組跳皮筋的小游戲，在高度上可以不固定，學(xué)生結(jié)合自身的能力進(jìn)行設(shè)置高度，這樣在激發(fā)學(xué)生積極參與到跳高活動方面比較有效[4]。學(xué)生在這一運動當(dāng)中就能活躍肌肉以及筋骨和心臟等，也能激發(fā)學(xué)生運動的欲望。通過活動之后再進(jìn)入到正式的跳高運動當(dāng)中，就能起到保護(hù)學(xué)生身體的作用。

第二，體育教學(xué)中游戲的應(yīng)用。體育課堂教學(xué)過程是教學(xué)的重點，主要是學(xué)習(xí)重要的體育知識以及技能，所以要能讓學(xué)生主動積極地參與到課堂活動當(dāng)中，并通過游戲教學(xué)法的應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的體育技能知識，這樣就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。體育教學(xué)中理論的講解以及實踐的操作要結(jié)合起來，不能只注重理論知識而忽視了學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，或者是只注重實踐能力培養(yǎng)而忽視理論知識的講解。

例如：體育教學(xué)中在學(xué)習(xí)到排球墊球技能的時候，教師就要注重讓學(xué)生掌握排球墊球的一些小技巧。為增加教學(xué)的趣味性，就要先讓學(xué)生對排球墊球的理論知識有一定的理解認(rèn)識，然后才能進(jìn)入到實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生分組的方式，以四五名學(xué)生為一個小組，進(jìn)行墊球的比賽，看看誰墊球的次數(shù)比較多。然后在比賽之后進(jìn)行探討墊球姿勢的正確與否，讓學(xué)生能在邊練習(xí)邊學(xué)習(xí)邊比賽的方式下，掌握排球墊球的技能。這樣學(xué)生在比賽的競爭過程中，就能發(fā)揮其積極作用，主動參與到課堂活動中，高效地學(xué)習(xí)體育運動技能[5]。體育游戲的安排過程中要注重合理性，并從學(xué)生的性別層面進(jìn)行科學(xué)安排，結(jié)合男女的優(yōu)勢采用相應(yīng)的游戲方法。

3結(jié)語

總而言之，小學(xué)的體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)方法，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的重要方法。在教學(xué)改革的進(jìn)一步深化下，游戲教學(xué)法的應(yīng)用和教學(xué)改革的發(fā)展要求要相符合，注重發(fā)揮體育游戲的積極優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生更好地參與到體育課堂學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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