談新媒體新技術(shù)在高中英語教學中的應(yīng)用

程帥帥

摘 要：隨著當前科技的日新月異，新媒體新技術(shù)技術(shù)在高中英語教學中的作用也是與日俱增。合理運用新媒體新技術(shù)輔助英語教學，可以提高學生學習的興趣，更好地培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫綜合運用能力，同時提升高中英語的教學效率與質(zhì)量，從而適應(yīng)新課程標準的要求與時代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體新技術(shù);英語教學;高中英語;電子白板;投屏

引言：新媒體新技術(shù)是現(xiàn)代信息化的產(chǎn)物，它以計算機的軟件和硬件為主體，通過這些軟件和硬件將文字、音頻、等進行結(jié)合，從而來為教學提供有效的幫助。教師經(jīng)過精心準備，運用先進手段，創(chuàng)作出嚴謹而豐富的電子課件，將它應(yīng)用于教學，從而優(yōu)化課堂教學。在這樣的教學中，教師可借助電腦、投影儀、電子白板等先進的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的功能，優(yōu)化課堂教學的信息傳遞結(jié)構(gòu)、學生認識結(jié)構(gòu)、課堂時間結(jié)構(gòu)、師生活動結(jié)構(gòu)等。

1.新媒體新技術(shù)教學模式在英語教學中的優(yōu)勢

1.1教學內(nèi)容更生動、形象、直觀，學生學習英語的興趣更強

在當前的英語教學中使用到新媒體新技術(shù)教學技術(shù)可以很好的讓教學內(nèi)容變的新穎、生動、形象，因其包含了文字、音頻、圖像等多個功能，且使用這些功能老師可以營造出一個非常逼真的情景，從而讓英語的教學更加的生動有趣，讓學生們的知識涉及更加的廣泛，同時也可以讓學生們感受到教學內(nèi)容的新鮮感和趣味性，從而在不同程度上去提升他們對學習英語的興趣和熱情。例如人教版必修2Unit4 Wildlife protection的教學中，我以各種動物的圖片導入新課，引起學生學習的興趣，并以視頻生動地展示瀕危動物的現(xiàn)狀對學生進行情感教育。

1.2提升老師教學能力，豐富教學的內(nèi)容

在以往的以教師為主要英語課堂教學中，往往都需要老師進行不斷的板書、講解和分析，使用到新媒體新技術(shù)技術(shù)后，可以將黑板上呈現(xiàn)的教學內(nèi)容制作成為課件，然后在屏幕上進行展示，從而教師可以節(jié)省更多時間，學生可以更加清楚的看到教學內(nèi)容，并有更多時間對教學內(nèi)容進行豐富的理解和想象。此外，教師可以充分利用新媒體新技術(shù)為學生們補充大量的相關(guān)教學材料，多種途徑進行信息的輸入，學生可以暢游在海量的學習資源里，高效地對知識進行理解和復(fù)習。

1.3資源共享、備課與課堂高效

新媒體新技術(shù)技術(shù)在高中英語課堂的應(yīng)用是在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下進行的，在這種教學模式中，教師在備課時不但可以進行資源共享與交流，而且可以提高備課的效率，真正實現(xiàn)了教學內(nèi)容的多樣化和實時性，教師都可在共享與交流中不斷對自己的課堂講授內(nèi)容進行優(yōu)化進而提升課堂教學效率。

2.高中英語課堂中新媒體新技術(shù)教學技術(shù)的運用方案

2.1結(jié)合新媒體新技術(shù)技術(shù)，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用

在英語的教學中老師必須要起到主導作用，同時也需要將學生們看作為教學中的主體，在利用教學資源進行教學時則需要老師引導學生們進行學習，以便掌握知識和學會運用的重要方法，使用新媒體新技術(shù)技術(shù)來對教學進行輔助，可以有效的提升英語教學的質(zhì)量，并且也方便學生們?nèi)チ私庥⒄Z的知識。

2.2結(jié)合新媒體新技術(shù)課件，體現(xiàn)教學中的重點

就新媒體新技術(shù)技術(shù)而言，這一項技術(shù)有著較強的操作性、形式多元、信息優(yōu)質(zhì)、信息量大等特點，因此，老師可以通過這些特點來進行新媒體新技術(shù)課件的制作，然后在以投影儀進行展示讓學生們真正的感受到生動形象的英語教學內(nèi)容。在進行英語教學期間，老師可以從簡單易懂的知識到難點問題進行逐層式的進行知識點的分析，同時在這期間老師也可以開展一些具有特點的活動，從而這樣才可以很好的調(diào)動學生們參與到英語的教學中來，讓課堂中的氣氛活躍起來，從而有效的幫助學生們?nèi)フ莆沼⒄Z的知識。

2.3結(jié)合各種資源，構(gòu)建良好學習氛圍

在新媒體新技術(shù)這一項技術(shù)中沒有非常多的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源可以使用，老師在進行新媒體新技術(shù)技術(shù)運用期間不但可以很好的對沉悶的教學氣氛進行改善，同時也可以讓教學的內(nèi)容更加的多樣化，對豐富教學內(nèi)容、營造教學氣氛都有著非常好的幫助。還有就是，老師在進行文章閱讀教學期間，也可以為學生們播放一些有關(guān)的視頻資源，從而使得學生們從這一過程中更加的了解文章的含義和創(chuàng)作的背景，這樣才可以更加有效的去提升學生們對英語語言運用的能力和理解能力。

3.高中英語課堂中新媒體新技術(shù)教學技術(shù)的運用簡例

3.1電子白板書寫功能與投屏技術(shù)

在日常教學中，書面表達的批改一般是教師改好之后分發(fā)給學生或者面批一對一地批評指正，遇到典型錯誤想向全班同學重點講解時則需要花費許多時間去板書或制作ppt課件;然而，有了投屏技術(shù)（如希沃授課助手、迅捷投屏等），教師可以瞬間利用手機將學生的作文投屏到屏幕上，在節(jié)省時間的同時實現(xiàn)了一對多評講，更重要的是利用電子白板的書寫功能可實現(xiàn)對學生作品圈、點、勾、畫、評，必要時還可以讓學生來在屏幕上書寫，激發(fā)學生興趣的同時極大地提高了教學效率。此外，閱讀課，語法課，聽力課等課型都可以通過充分利用適當?shù)男旅襟w新技術(shù)技術(shù)來在恰當環(huán)節(jié)提升我們的教學。

結(jié)束語：總的來講，新媒體新技術(shù)技術(shù)在當前的高中英語教學中已經(jīng)得到了廣泛的使用，這也是當前新課改、教學模式改變的必要結(jié)果。新媒體新技術(shù)技術(shù)運用到教學中價值不但是在于技術(shù)層面，而是在于可以有效的提升學生們學習的熱情和興趣。老師作為教學中不可缺少的一部分，因此在教學期間也必須要將傳統(tǒng)教學和這一技術(shù)進行結(jié)合，從中去尋找出一個有效的教學方案，從而來達到新課改的教學目標。