兒童學古詩 首先是游戲

蔣肖斌

兒童教育專家尹建莉說，兒童學古詩，首先是游戲，而不是“做功課”。家長最好以“共同學習者”的身份和孩子一起誦讀，而不要以教師、統計員或監考者的身份出現，沒有壓力，沒有訓斥。

尹建莉在女兒圓圓四五歲時，正式教她讀古詩，沒有計劃，比較隨意。“不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌有單純的心境，才能產生真正的好感”。

有一種觀點，反對在孩子小時候教他們讀古詩，認為孩子不理解，只是鸚鵡學舌。對此，尹建莉并不認同：“藝術首先需要感知，幼兒學古詩并不重在理解，古詩詞平仄押韻，韻律感非常強，良好的感知自然會慢慢形成‘理解’。覺得古典詩詞陌生難懂，那是大人的事，孩子并沒有這種疏離感。”

在尹建莉看來，大量的朗讀和背誦仍然是學習古詩詞最經典的方法。“兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，會真正刻進腦子里，內化為自己的智慧財富。所以更應該珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上。以唐宋詩詞為主的古典詩歌，值得一個人從小背到老”。

（據“中青在線”）