寧遠：“手拉手”開創教師培訓新局面

本報訊（通訊員 鄭會軍 呂穎 李慧敏）12月7日，寧遠縣2019年“手拉手”項目課改現場會在寧遠縣三中開幕。省教科院、省教師發展中心的領導及省內外700多名教師匯聚一堂，以“讓課堂煥發生命的活力”為主題，總結交流課改經驗，創新謀劃課改新路子。

“推進課改模式，提高教學質量，深化課堂改革，打造高效課堂”一直是寧遠教育課堂改革研究探索的目標。為了這個目標，寧遠縣以名校、鄉村校“手拉手”培訓項目（以下簡稱“手拉手”）為抓手，對接株洲景弘中學，加大教師培訓力度提高教師素養，全面提高教育質量。隨著項目的推進和實踐，逐步形成寧遠教師培訓特色，即學、創、帶、樹四字培訓模式。

“學”。為了有效提高課堂教學質量，2019年，寧遠縣選擇了四所學校（寧遠縣三中、九中、德源小學、保安中心校）參加“手拉手”。通過一年培訓，四所學校在全縣教學質量檢測中，教學成績均大幅提升，特別是寧遠九中八年級的教學成績從全縣同級同類學校排名倒數第2名上升到第9名。

“創”。學習景弘中學課改的目的是要靈活運用模式，創新適合本縣、本校的模式。德源小學實踐景弘中學課堂流程的“五步三查六環節”時，根據本校學生的實際情況，及時將“五步”變為“四步”。

“帶”。通過“手拉手”，創新本縣、本校課改，從而帶動全縣所有學校進行課改。今年9月，安排了校長、教導主任、教研組長、班主任、學科教師等72名教育工作者到寧遠縣三中、德源小學進行跟班學習。2020年，寧遠縣三中、德源小學將以縣級“手拉手”培訓的形式，在全縣推行課改工作。

“樹”。樹立先進典型，是保證項目推進，并持續發力的源泉。2019年來，該縣共組織了三次優課評比，兩次中期、年終總結評比活動。活動中，涌現出一批優秀課改工作者，為寧遠縣課改樹立了學習榜樣，激發了全縣教師積極投入課改教學的熱情。