與愛對話，幸福成長

張娟娟

初秋是一個美麗的季節，她沒有冬的嚴寒，沒有夏的炎熱，也沒有春的青澀。在這美好的季節里我們迎來了2019年教師節。

每逢教師節我腦海中總會回憶起我的第一個教師節是怎樣度過的。那是三前的一個秋天，清晨我像往常一樣早早地來到教室接待即將入園的孩子們。還記得那天早晨，李潤晨小朋友在媽媽的陪伴下抱著三束花走進了教室里。她是個非常靦腆的小姑娘，手中拿著花卻不知道怎樣開口告訴我，鮮花是送給老師的。那天，李潤晨在我同事小燕和她媽媽的鼓勵下認真地把花遞到了我和小燕的手中。由于是第一次過教師節，一大早還收了鮮花，我心中的幸福感油然而生。我們和李潤晨小朋友合了影，還給了她一個大大的擁抱。那天她也開心極了。后來孩子們陸陸續續入園了，好多小朋友都給我們送了玫瑰花。那天孩子們的熱情填滿了我整個世界。我第一次體驗到了為人師在教師節的時候接過鮮花時的那份幸福與感動。

第一個教師節后，我真希望以后的每一年都可以在幼兒園里和孩子們一起過教師節，聽他們說甜甜話給我聽，聽他們說老師我愛你。只是，那個時候是我畢業離開學校后的第一份工作，是一種合同制老師的身份。并不太穩定.我希望可以在自己的努力下有一個公職，那天起我更加堅定了自己的信念。于是，那天起我制定了詳細的學習計劃，每天都會在下班后的時間在教室里認真復習文化課，利用教室里的鋼琴好好練琴、跟著同事們學跳成品舞。

當然這樣暖心的小故事每天還有很多，還記得那年春天我請了4天假去參加事業編考試的輔導班。有一天下午下課后吃晚飯時，我突然發現手機上有同事小燕打來的未接電話。回撥后小燕說：“今天下午放學的時候賈璐萌爸爸來接的晚，我和她在教室等待的時候萌萌說：‘張老師去哪了，我好想她呀。’”當時我心里特別感動。因為不管我在哪里，總會有那些天真的孩子牽掛著我。也許是孩子無意間的一句話，就觸動了我的心弦。那天以后我學習就更加努力了，因為我想回到孩子身邊，陪伴他們慢慢長大。我知道，在我為孩子們付出的時候，孩子們也反饋給了我滿滿的愛心與力量。

那年夏天終于塵實現了自己的愿望，我很幸運的加入了墾利的教師隊伍。只是我從市直來到了鄉鎮幼兒園。一開始我內心是灰暗的，我不太適應鄉鎮幼兒園的環境現狀。可一次戶外活動時班里的幾個小朋友改變了我，他們跑到我身邊用天真的目光盯著我說：“張老師，郝依然想給你叫媽媽。”我開心地笑了，我回應孩子：“也可以叫老師媽媽呀，老師在幼兒園里照顧小朋友們的生活就想媽媽一樣。當然可以叫老師媽媽啦。”從那天起，我開始用心的觀察小朋友們的變化。有時候戶外活動和小朋友一起玩的時候，他們爭著、搶著給我捶背，他們總喜歡對我說一些讓我感動的話。那天起，我真心愛上了鄉村幼兒園的一切。因為孩子們回應給了我好多感動。

還記得那年國慶節放假開學后，戶外活動時班上一個叫王雨涵的小朋友歡快地蹦到我面前趴在我耳朵上說：老師我好想你呀。她很隨意地用她那稚嫩的兩只小胳膊順勢摟住了我的脖子。看到雨涵那張蜜桃樣的小臉我的心里也樂開了花。我用2只長長的胳膊抱住了小小的雨涵。我甜蜜地告訴雨涵：“老師放假的時候也特想你。”其實這樣的小幸福每天都在發生著，有時候一句不經意的贊美就會叫我欣喜若狂。我愛著這份事業。更改這些孩子們。

今年夏天我我們班的的孩子幼兒園畢業了，還記得六一兒童節排練舞蹈《貓鼠之夜》的時候舞蹈房沒有風扇，看著孩子們熱得滿頭大汗，我心疼地問她們累不累。我記得舒彤說：“不累，我想跳得更好。”我被她的執著感動著。照畢業照的那天，我們給孩子們穿上了博士服，孩子們穿著博士服在綠色妖嬈的樹梢下格外有朝氣。畢業典禮那天，我為孩子親手頒發了幼兒園畢業證，給孩子們在教室拍了整整齊齊的照片。其實，孩子們不知道分別是什么，在他們的世界里還不理解什么是畢業。等到孩子們把他們自己的生活用品全部從教室拿走的時候，我心里空落落的，心里難免有很多舍不得。晚上回家我給孩子們制作了音樂相冊，在選照片的時候我翻閱了孩子們從中班到大班兩年來的所有照片。翻看著孩子們的成長足跡，二十五歲的我竟然淚流滿面。感動于孩子們成長，感動于孩子們回應給我的那些童真的愛。如今他們都成為一年級小學生了，我也接了新的小班。

今年秋天，我迎來了2019級小班。我愛著班里的每一位小朋友，他們都是獨一無二的孩子。上午入園的哭哭啼啼到熟悉了以后的追逐打鬧在我眼里都是我的小幸福。就在開學的第二天，有兩位小朋友在媽媽的陪伴下于放學后回到幼兒園看望我。看著孩子們童真的笑臉，我漸漸懂得：一路走來，我教會了孩子成長，孩子們回應給了我更多的愛。我成長的每一個腳步都有孩子們的身影。

假如，我是老師;

假如，我是孩子;

假如，是我的孩子。

簡短的三句話，帶給了我很深的理解與感觸。從事幼兒教育的我是幸福的。我愛著這份事業，更愛著這些孩子。希望多年以后，孩子們的童年還會有我的影子。