信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合

方從友

摘? 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代技術(shù)也可以讓課堂變得更加有效，而且對(duì)于學(xué)生的思維和認(rèn)識(shí)有著重要的作用。教育界的工作人員應(yīng)該樹(shù)立新的教學(xué)思想，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在初中行各界都開(kāi)始采用了計(jì)算機(jī)等多媒體新的技術(shù)，其實(shí)在教學(xué)上也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。思想政治課堂上，將課本知識(shí)和技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德，并為學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有一個(gè)良好的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。教師應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)和有道德的人。本篇文章將從信息技術(shù)開(kāi)始分析，將信息技術(shù)和初中思想的教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中思想;政治教學(xué)

引言：

作為一名教育行業(yè)的人員，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)新時(shí)代的信息技術(shù)。信息技術(shù)對(duì)于教育人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)良好的機(jī)遇。教師可以利用這種機(jī)遇教化學(xué)生，讓學(xué)生明白知識(shí)。面對(duì)這樣的變化，教育者也應(yīng)該改變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合目前初中生的道德水平，利用信息技術(shù)進(jìn)行教育，從多個(gè)方面入手，讓信息技術(shù)能夠帶領(lǐng)學(xué)生提高知識(shí)水平。

一、提高初中生對(duì)思想政治課堂的興趣

大部分學(xué)生在初中思想道德課堂上，對(duì)思想課并沒(méi)有興趣，感到枯燥無(wú)味。教師在課堂上只是一味講解知識(shí)，并沒(méi)有了解學(xué)生的掌握情況，因此許多學(xué)生都對(duì)初中思想教育喪失了興趣。這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下課堂是枯燥無(wú)味，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，并沒(méi)有進(jìn)行真正的思考和理解，只是單靠死記硬背，可以說(shuō)對(duì)知識(shí)只是短暫的記憶，不能達(dá)到長(zhǎng)久記憶的學(xué)習(xí)效果。應(yīng)該把“重灌”轉(zhuǎn)化為“重樂(lè)”，并不是簡(jiǎn)單地將課本知識(shí)轉(zhuǎn)移到課堂當(dāng)中，也不是一味追求運(yùn)用技術(shù)，更不是利用現(xiàn)代化進(jìn)行課本的再次包裝，而是要注重將現(xiàn)代化技術(shù)與課堂結(jié)合，對(duì)改革和優(yōu)化都具有重要的作用。

學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，一個(gè)非常喜歡思想政治課堂的學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，即使是枯燥無(wú)味的課本，也能讓他們堅(jiān)持下去。初中的思想政治課堂也要和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，這樣子他能夠利用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力集中在課堂上，讓學(xué)生對(duì)思想政治課產(chǎn)生濃厚的好奇心。在思想政治課堂上也可以利用精彩的圖片視頻等，播放一些吸引學(xué)生注意力，學(xué)生感興趣的部分。例如在初一學(xué)習(xí)自我保護(hù)這些課堂時(shí)，教師可以在課堂上播放這兩首歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《隱形的翅膀》，也可以播放相關(guān)的做保護(hù)措施視頻，讓學(xué)生能夠在其中了解到自我保護(hù)的知識(shí)[1]。

二、利用信息技術(shù)整合初中思想政治教育的重點(diǎn)難點(diǎn)

初中生正處于一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，教師可以充分利用初中生的特點(diǎn)，找出適合提高初中生發(fā)現(xiàn)和分析解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠充分調(diào)動(dòng)自己的思維，對(duì)身邊的事物產(chǎn)生好奇心。教師也應(yīng)該突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，思想政治教育和信息技術(shù)的結(jié)合應(yīng)該是作為思想政治課堂上的重點(diǎn)。教師可以提供更加生動(dòng)形象、易于理解的材料，讓學(xué)生能夠留下更加深刻的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的信心，降低教學(xué)的難度。生動(dòng)的影像會(huì)在學(xué)生中的腦海里留下難以磨滅的印象，讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，極大地突出了教學(xué)中的難點(diǎn)以及重點(diǎn)。而且初中思想政治教育的重點(diǎn)難點(diǎn)是非常難以理解的，而課本上大部分都是枯燥無(wú)味的圖片和文字，利用信息技術(shù)可以更好地讓學(xué)生理解知識(shí)。

在信息技術(shù)的應(yīng)用課堂上面，將書(shū)本的知識(shí)變得更加生動(dòng)，用聲音圖片的形式將內(nèi)容表現(xiàn)得更加直觀，設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠從情景中感受到知識(shí)。相關(guān)的素材通過(guò)對(duì)學(xué)生視覺(jué)上的沖擊和聲音上面的刺激，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约捍氲疆?dāng)時(shí)的情景當(dāng)中，讓學(xué)生能夠明白在這種情況下應(yīng)該如何保護(hù)自己。

教師可以利用一些歌訣的技巧。歌訣的中心思想一定要和教學(xué)知識(shí)相匹配，在編寫(xiě)歌訣的時(shí)候一定要做到歌訣的中心要突出知識(shí)內(nèi)容，把重點(diǎn)難點(diǎn)編輯成歌訣五言七言的形式進(jìn)行教學(xué)。

三、初中思想政治教育的內(nèi)容

在初中的時(shí)期是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確觀念的時(shí)期，初中時(shí)期是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷叛逆的時(shí)期，并且會(huì)得到成長(zhǎng)，應(yīng)該說(shuō)初中時(shí)期是每個(gè)人人生中的轉(zhuǎn)折。這個(gè)時(shí)期他們由一個(gè)無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)成熟的少年，經(jīng)過(guò)了一系列的知識(shí)培養(yǎng)，讓他們的各方面能力都逐漸提高，對(duì)周?chē)娜宋锖褪录恼J(rèn)識(shí)也逐漸加深。在這個(gè)時(shí)候，教師也應(yīng)該了解初中生的各方面特點(diǎn)，在學(xué)校內(nèi)部為學(xué)生做好思想教育的工作，普及一些法律知識(shí)和道德素養(yǎng)，定期開(kāi)展一些活動(dòng)。除此之外也要做好校內(nèi)的思想政治工作宣傳，建立家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)生三方面的系統(tǒng)，讓家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能夠建立良好的關(guān)系。教師也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻和長(zhǎng)保持聯(lián)系，進(jìn)行溝通，確保每一位中學(xué)生都能夠有一個(gè)良好的思想道德培養(yǎng)[2]。

四、利用信息技術(shù)擴(kuò)展教學(xué)素材

教師也應(yīng)該意識(shí)到書(shū)本上的教學(xué)素材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而信息技術(shù)上的素材卻非常的豐富，而且也非常適合初中生的發(fā)展。在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源上面，教師也應(yīng)該進(jìn)行良好的選擇，選擇一通俗易懂而且適合初中生年紀(jì)的素材，為教學(xué)提供取之不盡的網(wǎng)絡(luò)資源。教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主上網(wǎng)去學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間豐富自我。例如可以布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生去收集一些圖片或者視頻的資源，然后再派一位代表上臺(tái)演講。小組合作的模式讓學(xué)生能夠自主自覺(jué)地上網(wǎng)下載資源，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。

信息技術(shù)的教學(xué)也能夠滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)，不僅能夠提高教師的教學(xué)能力，讓教師掌握信息技術(shù)，而且也可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)傳播知識(shí)，讓中學(xué)生能夠在課余上進(jìn)行資源的搜索。不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，而且也能夠讓學(xué)生成為課堂的主人，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上能夠暢所欲言。

五、結(jié)束語(yǔ)

整體來(lái)說(shuō)，思想政治的教育和信息技術(shù)結(jié)合是非常符合時(shí)代發(fā)展的，它具有一定的開(kāi)放性和實(shí)踐性，而且能夠提高學(xué)生各方面的知識(shí)，打破了時(shí)空的限制，提高了課堂上面的效率。學(xué)習(xí)思想技術(shù)和提高技能是非常有用的認(rèn)知工具，而且也是教師傳授知識(shí)的教學(xué)媒體。教師也應(yīng)該普及相關(guān)的信息技術(shù)教育，將它和其他學(xué)科融合起來(lái)，也是一種非常有效的手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]李秋軍. 信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合[J]. 中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2016，No.240（08）：45-46.

[2]陳文. 淺談信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合[J]. 吉林教育，2017（30）.