“七校聯(lián)合辦學(xué)”為何被按下暫停鍵

練洪洋

“一張錄取通知書(shū)，可上7所名?！?，這句話曾經(jīng)是武漢“七校聯(lián)合辦學(xué)”模式最精準(zhǔn)的概括。1999年，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等7所在武漢的部屬高校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，允許7所高校的學(xué)生從大二開(kāi)始跨校輔修專(zhuān)業(yè)，拿到雙學(xué)位證書(shū)。近日，這7所學(xué)校先后發(fā)布通告，宣布“七校聯(lián)合辦學(xué)”暫停招生。

（12月6日《廣州日?qǐng)?bào)》）

提起高校聯(lián)合辦學(xué)，容易讓人聯(lián)想起上世紀(jì)三四十年代那座最著名的“聯(lián)大”——西南聯(lián)合大學(xué)。1937年，因時(shí)局所致，北大、清華、南開(kāi)三所大學(xué)遷往長(zhǎng)沙，半年后又遷至昆明，組建西南聯(lián)合大學(xué)。在前后不過(guò)8年時(shí)間里，西南聯(lián)大培養(yǎng)出一大批名垂青史的杰出人才。

? 西南聯(lián)大的模式不可復(fù)制，但其內(nèi)涵值得品味、精神值得傳承。高校聯(lián)合辦學(xué)，模糊了學(xué)術(shù)資源的物理空間，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，無(wú)論對(duì)人才培養(yǎng)還是高等教育本身都有巨大促進(jìn)。武漢這一持續(xù)了近20年的“七校聯(lián)合辦學(xué)”模式，因其實(shí)質(zhì)性參與高校最多、合作范圍最廣、受益學(xué)生最多而深受各方好評(píng)。正因?yàn)榇?，這一模式還被其他地區(qū)復(fù)制。

? “七校聯(lián)合辦學(xué)”為何被按下暫停鍵？從報(bào)道來(lái)看，主要因?yàn)橐粋€(gè)新規(guī)定：高校間聯(lián)合學(xué)士學(xué)位證書(shū)由本科生招生入學(xué)時(shí)學(xué)籍所在的學(xué)士學(xué)位授予單位頒發(fā)，聯(lián)合培養(yǎng)單位可在證書(shū)上予以注明，不再單獨(dú)發(fā)放學(xué)位證書(shū)。如此一來(lái)，雙學(xué)位證書(shū)與此規(guī)定有抵觸，必須作出調(diào)整。此外，過(guò)程中也存在一些急功近利、背離聯(lián)合辦學(xué)初衷的行為，比如有的學(xué)生為了多刷一張學(xué)位證書(shū)而選擇容易的學(xué)科、靠背書(shū)就能拿到學(xué)分等情況?？梢?jiàn)，“七校聯(lián)合辦學(xué)”問(wèn)題出在細(xì)節(jié)上，而非模式本身。

? 但愿，此次叫?！捌咝Ｂ?lián)合辦學(xué)”只不過(guò)是“稍息”而不是“解散”。可能很多人會(huì)問(wèn)，不能發(fā)雙學(xué)位證書(shū)了，失去了這一重要激勵(lì)手段之后，聯(lián)合辦學(xué)還有沒(méi)有前途？在我看來(lái)，只要做好兩個(gè)方面的工作，高校聯(lián)合辦學(xué)還是有空間的，一是以學(xué)生為中心，二是高質(zhì)量發(fā)展。無(wú)論聯(lián)合辦學(xué)以何種姿態(tài)延續(xù)，都必須以學(xué)生為中心，問(wèn)學(xué)生所需、為學(xué)生服務(wù)、讓學(xué)生滿意，受到學(xué)生歡迎，聯(lián)合辦學(xué)自然就不會(huì)沒(méi)有市場(chǎng)。