概念同化法在歷史概念教學中的有效應用

田曉燕

摘? 要：由于歷史學習是掌握前人已經總結的歷史規律，把前人的認識活動轉變成自己的經驗，使其成為自己認識問題的過程，因此概念同化是學生獲得歷史概念的最基本的方法。概念同化法就是教師講解某概念以定義的方式向學生直接揭示，學生利用已有的有關知識來理解新概念。

關鍵詞：歷史概念;教研;制度

由于歷史學習是掌握前人已經總結的歷史規律，把前人的認識活動轉變成自己的經驗，使其成為自己認識問題的過程，因此概念同化是學生獲得歷史概念的最基本的方法。下面我就以高中歷史教材人教版必修一第三單元的一節習題課為例談談我的具體做法：

教學環節一：導課：本單元歷史概念多，術語多，而歷史課本又沒有專門的概念講解，所以今天特意上一節習題課以幫助同學們理解西方的幾個政治制度的特點。

教學環節二：出示PPT，明確教學目標：

通過做題，理解以下制度的特點，同時提高解題能力：

代議制 君主立憲制 民主共和制 責任內閣制 聯邦制 邦聯制

教學環節三：PPT展示這幾個制度的概念，同時讓學生填關鍵詞。

1.代議制

含義：代：代表，議：議論。是指公民通過選舉（方式）代表組成代議機關，間接（間接或直接）參政議政，討論決定國家大事，行使國家權力的一種民主制度和組織形式。

資本主義國家的代議機關是議會，所以資本主義代議制又稱議會制。

中國的人民代表大會制是新型的代議制。人民選舉代表組成人民代表大會，統一行使國家權力。

類型：君主立憲制和民主共和制

2.君主立憲制的含義：資本主義國家以世襲的（產生方式）君主為國家元首，君主權力按憲法規定受到一定限制（有無限制）的政權組織形式。

3.民主共和制的含義：國家的權力機關和國家元首由選舉（方式）產生并有一定任期（有無期限）的政權組織形式。

4.責任內閣制的含義：又稱責任政府制。內閣由議會（機關）產生，由多數黨組成，是總攬國家行政權力并向議會（機關）負責的一種國家政權組織形式。

5.聯邦制和邦聯制的含義：都是由若干獨立的國家或政治實體（如州）通過協議而組成的國家聯盟的制度。按照聯合程度的不同分為聯邦制和邦聯制。聯合程度高的是聯邦制，低的是邦聯制。

聯邦制的特點是：聯邦政府（中央政府）行使國家主權，擁有外交權，聯邦政府的權力大于州政府（地方政府）的權力，同時州政府也擁有一定的自治權，即中央集權和地方分權相結合。

邦聯制的特點是：州與州是松散（緊密程度）的聯盟;邦聯政府（中央政府）權力小，州政府（地方政府）權力很大。

二者的主要區別在于中央政府和地方政府權力的分割。

教學環節四：套用概念，PPT出示習題加以演練，理解概念的含義，從而掌握以上制度的特征：

1.英國的君主立憲制

（1）君主的權力

1702年英國國王威廉二世去世，安妮女王即位，當時議會內部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明當時在英國（B）。

A.議會無權制裁國王???? B.君主立憲制尚未完善

C.內閣制已基本確立???? D.《權利法案》遭到破壞

（2）首相、議會、內閣的關系

英國首相卡梅倫在北大演講時說：“在英國沒有專門的廚師為我做飯，我只能去內閣蹭飯。不僅如此，我每年的收入全部公開。每周二、周四我還要去下院接受質詢，回來時滿臉基本都是口水。”上述材料主要反映了英國首相（C）。

A.為官清廉，與內閣成員共進退

B.政治上無實權，聽命于議會

C.作為內閣首腦，接受議會監督

D.經濟待遇與其政治地位不相稱

2.德國的君主立憲制

（1）1871年《德意志帝國憲法》第二十條規定：“帝國議會由秘密投票的普遍和直接選舉產生。”此規定表明帝國會議（D）。

A.代表人民監督政府?????????????? B.是帝國的最高權力機構

C.依照直接民主原則產生???? D.其產生方式具有民主特征

（2）有德國學者認為，從憲法角度而言，德意志帝國是個“怪胎”。1871年德意志帝國憲法內容中主要體現這一觀點的是（D）。

A.皇帝擔任國家元首?????????????? B.內閣只對皇帝負責

C.內閣掌握行政大權?????????????? D.帝國議會由民選產生

3.邦聯制和聯邦制：

1781-1783年間，美國邦聯政府財政采用各州分攤的做法，要求各州上繳總計1000萬美元，部分州以各種理由推脫，結果邦聯政府只收到不足200萬美元。這表明（B）。

A.邦聯政府可以向各州征稅 B.全國性政府有名無實

C.邦聯政府未獲各州認可???? D.各州有明顯分離傾向

4.美國的民主共和制和聯邦制

美國1787年憲法規定，國會分參、眾兩院，參議院由各州議會分別選派兩名參議員組成，眾議院議員按人口比例由各州選民普選產生，每兩年選舉一次。這些規定體現了（C）。

A.參議院代表少數人利益???? B.各州根據人口分享聯邦權力

C.聯邦制與共和制的原則???? D.眾議院主導聯邦的立法權力

5.法國的民主共和制

1875年法蘭西第三共和國憲法規定“立法權由眾議院和參議院兩院行使。參議院由間接選舉產生，眾議院用普選方式選出。……行政權由總統和內閣掌握。”此規定體現法國政權的特點不包括（D）。

A.體現了分權的原則?????????????? B.實行民主共和政體

C.議會是國家最高立法機關 D.內閣對總統負責，不對議會負責

教學環節五：課堂總結：西方國家代議制的特征

依據1871年德意志帝國憲法建立的政體屬于資產階級代議制。這部憲法內容中最能體現資產階級代議制特征的是（D）。

A帝國依據本憲法在聯邦領土內行使立法權

B德意志皇帝在國際關系上為帝國的代表

C聯邦議會主席職位屬于皇帝任命的帝國宰相

D帝國議會由秘密投票的普遍和直接選舉產生

教學有法，教無定法。關于歷史概念的教學方法當然也有很多。概念同化法特別適合于理解能力較差的學生，這是我多年教學中摸索出來的一種最直接有效的方法。歡迎同仁們和我一起探討和實踐。

參考文獻：

[1]馬玉平.淺談高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用[J].課程教育研究，2019（51）：41.

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