試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策（1）

韓園林 張華

摘? 要：班主任是學生的服務者與班級管理者，它對學生以及班級具有重大影響。因此，在中職教學中，班主任必須想方設法提高自身的業務能力與管理水平，以達到高效管理的現實要求。筆者整合自身的工作經驗與管理特點，對當代中職班主任管理潛在的問題進行了分析，同時給出了解決對策，希望對今后的工作能夠提供參考與幫助。

關鍵字：中職;班主任;管理;對策

引言：

在整個社會經濟的帶動下，社會各界開始重視中職院校的各種學生，由于社會對技術型人才的缺乏，這也對發展中職院校提供了很好的機遇。但因為中職院校存在資源分配不均、學生水平不一等問題，所以中職院校在學生管理中還存在諸多問題，而班主任作為整個工作的執行人，所以班主任必須意識到相關工作職責與發展，通過整理歸納工作想法與經驗，最后再給出有效的解決對策與方案。

1. 中職班主任管理潛在的問題

1.1缺少有效的管理意識

首先，傳統教育深刻的影響了中職班主任管理，站在中職教師的角度：教學理念已經根深蒂固，所以在管理中很容易遭到傳統教學影響，最終影響中職績效的教學效率。其次，大多數中職班主任都沒有意識到管理價值，存在數字不高、理解不深入的問題，其原因是班主任并未想到自身管理職責。最后，很多班主任都片面的認為管理不是自身職責，他們認為班主任的工作不是管理班級，而是教學，因而管理意識缺失。另外，一些中職教師缺少工作責任心，只關注課堂教學，根本沒有想到學生的接受與學習能力，和學生的交流不充分，都屬于中職班主任的管理問題。

1.2觀念不正確

大部分中職班主任在管理班級當中受到傳統教育觀念影響，存在嚴峻的“養生觀念”，最后讓班主任在管理中缺少積極性與主動性。一般情況下：中職學生都存在學習表現力不夠、基礎差等問題，很多老師面對這類問題都會用其他理由對其進行掩蓋，從而也就出現了不良的工作問題，最后出現很強的懈怠。當然，也有一些班主任在管理中過分關注地位，這樣學生就會從內心出現壓迫、畏懼，從而不利于師生交流。

1.3教育缺少愛心

在中職班主任很突出的問題就是班主任缺少愛心，最顯著的問題是班主任在管理當中并沒有及時進行處理與回應。一般情況，如果學生發生過錯，班主任就會追問原因，對學生進行指責和訓斥，而學生沒有申辯機會，這樣對學生自尊心就會帶來不良影響。另外，互聯網的普及也會對中職學生帶來影響，尤其是不良信息對身心健康的影響是不可估量的。中職學生對很多事物都抱有好奇心，同時接受能力強，一旦盲目崇拜，就會對健康和學習造成不利影響。

2. 提高中職班主任管理的對策

2.1細致耐心，嚴格要求

為了解決中職班主任的管理問題，必須以嚴格要求、細致耐心為原則。在此工作中，細致耐心是班主任在開展工作中必須及時掌握學生動態，幫助學生發掘學習潛力，讓學生激發學習優勢，提高學習的課堂參與程度與學習興趣，讓學生形成良好的自尊心與自信心，讓學生從學習中感受校園的魅力，提高依賴感與歸屬感。而嚴格要求就是班主任在實踐管理當中必須以現實問題為出發點，通過分析中職學生需求與心理特征，掌握學生的現實情況，從而形成良好的習慣，這樣才能不斷提高管理與工作效率。

2.2樹立愛心，注重細節

首先，深化藝術批評。當學生產生生活與學習錯誤后，此時班主任必須選用和學生性格溫和的批評方式。對于自尊心強、性格內向的學生，中職班主任在批評與管理中必須綜合考慮自身語氣和場合;對于敢于接受意見、性格外向的學生，班主任管理中可以在教室與辦公室批評，但必須關心學生自尊，同時在批評與管理中以公平、公正為準則。

其次，及時表揚、找出閃光點。每年中職老師都會面對各種學生，并且處理很多問題，長時間的循規蹈矩很容易出現懈怠。對此，中職班主任必須形成良好的教育觀，及時做好交流與管理工作，及時發現學生問題，感受學生在問題被處理后帶來的成就感。

2.3因材施教，激發學生特長

在學習中，所有學生都屬于個體，都有他們特定的性格，尤其是青春期，很容易出現情緒化的問題。因此，中職班主任應當結合不同學生的現實特點，使用不一樣的教育形式。一些學生要面子，有著很強的個性，中職班主任就不能單純管理，應當因勢利導，在交流與講道理中，讓他們做到心服口服，這樣才能避免極端的問題。除此之外，因為學生來自的地方不同，基礎不一樣，所以班主任必須結合學生的現實情況，在因材施教中，讓他們共同成長與提高。另外，整合學生的現實特點，為他們提供良好的學習機會，這樣在學習中才能有所提高。

2.4規范網絡，優化學習

對于中職學生而言：互聯網就是一把雙刃劍，在提高學習質量的過程中，也會對學生造成負面影響。因此，中職班主任對學生進行管理時必須重視活動組織，通過定期開展班會活動，為學生講解網絡利弊，幫助學生抵抗不良信息，讓學生在使用互聯網時規范操作，這樣才能形成良好的網絡操作習慣。另外，班主任在和學生交流期間，盡量將家庭作為重心，搭建良好的應用環境，幫助學生規避不良信息。

結語：

中職班主任對整個中職管理具有重大影響，班主任不止是聯系學生與學校的橋梁，同時也是幫助學生進行規劃的設計師。對此，中職班主任必須具備良好的責任感與使命感，結合學生現實情況，充分應用有針對性、科學合理的管理方式，在改善個人能力的過程中，對未來發展夯實基礎。

參考文獻：

[1]李飛.試論新課改背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].新校園（上旬刊），2018，（12）：76.

[2]次旦.試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018，（36）：280.

[3]劉久勝.試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].讀與寫（教師），2018，000（005）：P.156-156.

[4]黃山珊.試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2017，（12）：750.

作者簡介：

韓園林（1985-），女，漢族，二級教師，研究生學歷，研究方向：中職教育