巧用現代信息技術 助力小學數學高效課堂

王漢錫

我國的信息技術發展迅速，在小學教學中應用廣泛。將信息技術和小學數學進行整合，是時代教育發展的要求，也是教育教學的要求。使用信息技術，能夠將抽象的數學通過有形的聲音、圖片、動畫、視頻展示給學生，提高學生的理解水平，降低思維的要求，讓學生都能夠順利地進行數學的學習，真正實現為教學和數學服務的宗旨。

一、信息技術對小學數學的作用

豐富了小學數學教學資源??在小學數學原來的教學過程中，教師總是高高在上地講述數學知識，忽略了小學生思維的差異，讓很多小學生很難進入小學數學的學習中。這種呆板的教學模式，不但降低了教學的質量，還限制了學生思維的發展，讓學生的想象力得到了禁錮。

如今的小學數學教學過程中，教師使用信息技術輔助教學，豐富了數學教學的資源，讓學生掌握了更多數學的知識素材，從而更好地進行數學的學習。教學資源的豐富，能夠讓教師掌握更多的教學靈感，不但提高了小學數學的教學質量，還能夠提升學生的學習興趣。如教師可以使用多媒體播放精心制作的PPT課件，讓學生了解教師的教學思路，能夠有效地打開學生的學習思路，更好地進入到教師營造的氛圍當中。

生動地展示了教學過程??小學數學的教學基本是在教室中進行，學生在有限的空間中掌握的知識有限，思維也很難進行創新。教師在進行信息技術教學的時候，就可以利用多媒體技術進行空間的拓展，豐富教學過程。通過數學故事、數學小游戲等軟件，教師可以輕易地給學生展示數學學習的情況，讓學生在輕松的環境中收獲數學知識。

二、提高信息技術在小學數學教學中的應用質量

使用多媒體增強數學思維??小學數學是整個數學體系的基礎，小學生在學習過程中更加強調培養良好的數學思維。教師在進行小學數學教學的時候，要讓學生使用理性的思維解決問題，提高學習數學的理性。小學數學知識體系多是由概念、公式等抽象思維組成，教師要合理使用多媒體，幫助學生克服思維上的困難，更快地進入到小學數學的學習中。

在進行多媒體教學的時候，首先要提高數學教師的多媒體能力，對教師進行相關的計算機培訓，讓教師能夠輕松地進行課件的制作和多媒體相關設備的應用。

其次，教師要掌握簡單的文字、動畫、圖片、視頻的制作方法，能夠提高小學數學教學的豐富性。

最后，教師要積極和學生進行溝通，將學生放在教學的主體地位，加強學生的自主學習能力，讓學生的思維得到擴充。

信息技術在小學數學中得到廣泛應用，教師要正確對待信息技術的先進性，認真研究信息技術的運用方法，提高信息技術輔助小學數學教學質量。在教學中，教師要做好引導者，幫助學生使用信息技術進行小學數學學習，掌握豐富的數學知識和應用技能，提高實際生活的應用能力，在信息技術背景下，增強實踐水平。隨著信息技術的不斷發展，教師必須要掌握好信息技術的應用策略，才能更好地為小學數學教學服務。