《海底世界》（統編本三下）教學設計

吳善虎

教學目標：

1.學習“寧、官、竊、私”等生字及由生字組成的詞語，其中“竊、私”等10個生字只認不寫。

2.正確流利地朗讀課文。了解課文內容，能從海底動物多樣的活動方式等幾個方面介紹海底世界，激發學生對大自然的熱愛，引起探索自然奧秘的興趣。

3.了解課文的構段方式，能遷移運用“總—分”的構段方式。

4.通過具體的語言文字品讀體會擬人、比喻、作比較等方法在表達上的妙處。

教學過程：

一、揭示課題，激發興趣

1.板書：海。

同學們，你們見過大海嗎？說說你對大海的了解。指名學生交流。

2.把課題板書完整。生齊讀課題。

剛才同學們介紹了自己對大海的了解，有的介紹了海上的風浪，有的介紹了美麗的沙灘，有的介紹了在大海上難忘的游覽經歷……那么，海底是怎樣的呢？今天我們一起走進大海深處，看看海底世界是一個怎樣的世界。

二、檢查預習，理清思路

1.同學們都預習過課文了嗎？下面老師檢查一下。

（1）課件楷體出示下列詞語（加點的字為本課需要學習認讀的生字）：

竊竊私語 ?警報 ? 肌肉 ? 章魚 ? 單細胞海藻 ?儲量 ?金屬

指名讀，正音，強調“警、章”是后鼻音，“私、藻”是平舌音，“儲、屬”是翹舌音。生齊讀。

（2）課件楷體出示下列詞語（加點的字為本課需要會寫的生字）：

寧靜 ? 器官 ? 是否 ? 汪汪 ? 危險 ?攻擊 ? 陸地 ? 豐富 ? 鐵 ? 反推力 ? 迅速后退

指名讀，正音，齊讀。

說說這些生字在書寫的時候要注意什么。

師示范并指導“迅、速、退”三個生字中“辶”的寫法，生練習描紅并書寫，師巡視指導。

2.自由放聲練讀課文，注意讀準每個字音，邊讀邊思考：海底世界是個怎樣的世界？