淺談初中英語閱讀教學中興趣培養的策略

張祖科

摘 要：在當今這樣一個全球化的時代當中，英語作為一門國際性語言在生活當中發揮著越來越重要的作用，因此當今的教育中越來越重視英語。而閱讀作為英語教學當中的一個重要組成部分成為影響學生英語學習的一個重要因素，學生們對于英語閱讀的興趣也成為教學中研究的一項重要內容之一，以下我便對影響初中階段學生們的英語閱讀興趣的因素進行探究。

關鍵詞：初中英語;閱讀興趣;探究

對于一個內容的學習興趣會受到多種因素的影響，學生們自身的學習能力、教師的專業素養;教師的教學技巧以及學生們的周圍環境的影響等等，這些內容綜合在一起不斷的對學生們進行復雜的影響。在英語閱讀方面學生們的學習興趣也受到多方面的影響，比如說學生們的對于英語的興趣，學生閱讀能力的高低以及教師教學中的教學技巧是否有趣等等，這些都是我們在閱讀教學中應當要考慮的因素。

一、閱讀材料的趣味性

興趣是教學中引起教學成功的原動力，是成功的必要因素，也是學生們是否對學習產生興趣的重要原因之一。在初中英語閱讀教學當中，為什么會出現一些學生們不愿意去進行閱讀，對閱讀不感興趣，閱讀的時候總是會走神這樣的現象，經眾多的研究表明其中一個重要原因就是因為教師所給學生們準備的閱讀材料枯燥無味，不符合初中學生剛剛深入接觸英語閱讀的發展特點。對于初中剛剛深入接觸英語閱讀這樣的學生們來說，在選取閱讀材料的時候教師應當多為學生們準備一些蘊含著豐富的趣味性，可以引發學生們想象與思考的材料，因為只有材料的內容有趣，學生們才能夠更好的走進閱讀文章，才會在不斷的閱讀過程當中感受到英語閱讀的趣味性，進而逐步的產生對于英語閱讀的興趣。比如在初一年級的文章當中，我們選擇短小精悍，幽默十足的材料。涉及到政治、天文、地理、風土人情等各個領域的內容，選擇這些豐富有趣的閱讀材料不僅豐富學生們的知識，開拓視野，更讓學生們體會到充足的快樂。讓學生們修煉對英語閱讀產生更大的興趣。

二、教學情境的趣味性

教學情境是教師教學過程當中的重要組成部分，一個幽默有趣的充滿創新的教學情境不僅僅能夠給學生們帶來豐富的想象空間，加強學生們學習的能力以及培養學生們良好的創新與想象能力，更是啟發學生，增強學生們學習興趣的一個重要的因素之一。英語閱讀實際上是一個十分枯燥的學習內容，對于初中的學生們來說，這無非是一件痛苦的事情，如果教師的課堂教學情境也是枯燥無味的話，那么學的這種枯燥定然會更強，特定的語言環境對學生們閱讀是一個十分重要的，教師為激發學生們的學習興趣應當要做到良好的導讀，導讀的方法實際上可以分為兩種，一種是背景導入法，另一種就是情景導入法，教師利用有趣的方式進行導讀，然后通過導讀給學生們創設一個有趣的閱讀環境是激發學生們閱讀興趣以及學生們閱讀注意力的重要途徑。比如在進行一篇關于國家的習俗的文章的閱讀時教師給學生們閱讀之前講一些這個國家與我們國家習俗的不同，就會充分的激發出學生們的興趣。

三、教師教學技巧的趣味性

教師課堂上面的教學技巧也是一個影響學生們對于英語閱讀興趣高低的重要因素，有人會說英語閱讀有什么教學技巧呢，不就是讓學生們去閱讀就行了嗎。但其實不然，英語閱讀依然需要一定的技巧，趣味十足的技巧可以讓學生們更加充分的去投入到閱讀當中，可以讓學生們更好的對閱讀的文章充滿好奇心，更能讓學生們更加深層次的喜歡上英語閱讀。閱讀的技巧有很多，但我認為最有趣并且最能夠激發學生興趣的便是讓學生們閱讀之后去結合閱讀的文章去進行演繹。這種方法要求學生們對內容讀的更加細致，理解的更加深入，雖然需要做出的努力更多，但是當學生們去進行演繹的時候會體會到閱讀的快樂。比如在初一年級的一篇《小紅帽》的文章閱讀當中，我先引導學生們將文章進行了仔細的閱讀，并幫助學生梳理了文章的脈絡，之后再讓大家進行表演，學生們爭先恐后。在這次活動之后每當再進行這種活動學生們都十分激動。這充分的說明了教學技巧對于學生閱讀興趣的影響是非常大的。

四、學生對于英語的興趣

英語閱讀屬于英語整門學科當中的一個重要組成部分，學生們對于英語閱讀的興趣的高低很大程度上受學生對于英語這門語言的喜愛程度。有些學生從小受到良好的英語教育，從小便對英語這門學科有了充足的興趣，所以到了初中之后無論是在單詞方面還是在閱讀當中都是非常積極并且十分感興趣的。但是有些學生由于英語學習成績差，從小就對英語不感興趣的影響，導致對英語產生了一種厭煩的情緒，隨著年級的升高，英語的難度越來越大，這些學生的進度也總是趕不上，因此對英語產生了一種放棄的心理，這導致他們無法對英語充滿喜愛與興趣，這個因素在英語閱讀教學中對學生們閱讀的能力提高產生著非常嚴重的影響。作為教師在進行對學生的英語興趣進行研究的時候應當將這一點內容著重考慮，并提出適當的解決方法，幫助學生們客服這種情緒，逐步提高他們的閱讀興趣。

以上便是我對于影響初中學生英語閱讀興趣因素的探究，希望能對廣大教師有所幫助。

參考文獻

[1]李萍.初中英語閱讀興趣和能力培養的幾點思考[J].中學課程輔導，2014.

[2]蘇小麗.談初中英語閱讀教學中激活背景知識的策略[J].中學教學參考，2014.