注重“德化智慧教育”在班級管理中的實用價值

羅文平

摘要：隨著我國經濟的飛躍發展，信息技術對人類的生活帶來巨大的變革，它對我國的教育也產生了積極的效應，為學生提供了最理想的學習環境也改變著傳統的教學模式。隨著教育信息化的發展，“德化智慧教育”對我縣的教育信息化起了重要的作用，特別是去年教育局申報了國家課題《基于統一平臺的縣域智慧教育應用環境整體構建研究與實踐》，隨著該平臺不斷深入研究與實踐，可以說該平臺的開展和研究已經獲得初步的成效。“縣智慧教育平臺”在老師、家長、學生之間建立三位一體的互動溝通平臺，滿足家長和學校的自由溝通的需要。近年來，在德化第五中學里，“縣智慧教育平臺”已經成了學生、家長、教師的得力助手，不但為三者架起了溝通和交流的橋梁，還構建了一座學校和家庭、社會共同教育的橋梁。

關鍵詞：家校;溫情;平安校園

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0174-01

1.“縣智慧教育平臺”搭建了家校互動的平臺

蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”所以爭取家長的密切配合，形成家校合力，促進學生的素質發展就成了重要工作。通過“縣智慧教育平臺”，搭建起家校溝通的橋梁，這種及時、互動的交流讓家校聯系更緊密，更及時，對孩子的教育也更有效。

1.1 “學生評價”、“班級動態”，送來點滴溫情

現在的家長工作太忙，常常疏于對孩子照顧，這時可以發揮該平臺的“學生評價”作用，給家長送去溫馨提示，讓家長了解到孩子的最新表現。當孩子最近在課堂上表現不好，常走神，我會及時對他進行“表現不良”評價，家長了解后就可以共同對孩子的不良表現進行教育、加以引導;當孩子最近作業完成比較好，做事比以前認真了時，我也會及時進行“表現良好”評價，對孩子微小的進步加以表揚，以至于他更加自信，更加努力。我還經常通過該平臺向家長推薦一些談家教重要性的文章，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法。使他們認識到家庭教育的重要性，如“培養孩子主動學習的方法”，“如何正確看待孩子的考試分數”等，指導家長使用科學的方法教育孩子從而慢慢地擔負起教育孩子的重任。

在平常的教育教學工作中，可以通過該平臺的“班級動態”在第一時間，給家長送去最新動態，讓家長了解到班級的最新情況。比如班級開展什么活動，馬上可以利用該平臺的“班級動態”把內容、照片發布上去，家長就可以最快知道班級最新的情況。也就是通過這樣的方式拉進了家長與學校的距離，讓家長更加的關心學校、班級、孩子，增進了家校互聯。

1.2 “作業提醒”、“班級通知”，方便師生、家長

“縣智慧教育平臺”就像一個公開的班級信息發布臺，家長通過該平臺隨時可以了解“班級通知”、“作業提醒”等。即使孩子不小心把書面通知弄丟了，家長也能知道通知的內容，有效地配合學校的教育。同時，家長也能利用該平臺向班主任反映孩子在家的表現、身體狀況等，便于班主任全面及時了解學生的情況，和家長一起共同促進學生的發展。很多家長不是不想幫助孩子學習，而是不知道具體怎么幫助孩子學習，也不知道每天學習的重點是在哪里，應該注意什么。再加上還有很多學生自覺性不高，雖然老師把作業寫在黑板上，可他總是不抄不記，回到家就撒謊，說沒有作業，日復一日不寫作業，學習成績可想而知。使用該平臺后，有效的杜絕了這種現象。通過該平臺，我們每天可以及時向家長匯報學習進度、重點、難點、注意事項。

2.“縣智慧教育平臺”構建了平安校園

學校無小事、處處皆大事。校園安全是時刻繃緊在學校教師心中的一根弦。“縣智慧教育平臺”有利于創建平安校園。

（1）利用該平臺進行學生考勤。該平臺在“學生考勤”方面有很完整的系統性。家長先在該平臺提交請假單，再由班主任確認請假單，這樣上課老師利用該平臺“學生考勤”進行點名時就可以很清楚的知道全班學生共幾人，實到幾人，請假幾人。老師點完名后家長馬上可以通過該平臺了解到自己孩子是否曠課，所以說該系統有很強的完整性，按這個流程就不會出現請假的漏洞。

（2）利用該平臺進行安全教育。真是一條條提醒，了了家長的牽掛。同時結合時令，不斷地進行安全教育，做到防患于未然。我把學校班級開展安全教育活動的內容、情況通過該平臺的“班級動態”發布給家長，讓家長也了解更多的安全知識，共同對孩子進行安全教育。我還經常在周末和節假日時把“安全教育提醒”加“防溺水安全”、“交通安全”、“飲食安全”等，通過該平臺“班級通知”發布給家長，提醒家長要配合學校做好孩子的安全教育工作，避免孩子引發安全事故。

班級是學校教育教學最重要的單位，是學校工作的基礎，班級管理工作的優劣，直接影響到一個班級的建設和學生的成長，有了“縣智慧教育平臺”，就相當于請到了最好的“教育專家”。“縣智慧教育平臺”是連接家庭教育、學校教育、社會教育的七彩橋，是社會教育的新渠道;是促進家庭教育、學校教育的新舉措。只有將學校、教師與家長結成“三位一體”的穩定共同體，互相支持、配合、聯系。才會給孩子營造一個和諧、健康的成長環境，才能產生良好的教育效果。因此，無論是學校、教師還是家長都應將二者緊密結合起來，才能培育出一片又一片茂密的森林，才能培養出對國家有用的人才。

參考文獻：

[1]魏云柯.論教育智慧在中、高職班級管理中的運用[J].科教文匯（中旬刊），2016（8）：134-135.

[2]奚丙賀.淺談智慧教育中處理班級偶發事件的原則[J].現代交際：學術版，2017（19）：148-149.