淺談新形勢下的小學德育教育

盧福

摘 要：對于小學階段的教學來說，不僅僅是教授學生簡單的書面上的一些知識，對于小學生進行一定的思想德育教育也是非常重要的。對于小學生進行一定的思想德育教育可以幫助小學生樹立正確的思想價值觀，幫助小學生養成良好的品德。在這個信息高速發達的現在，有許多的有害的信息通過各種各樣的途徑來進行相應的傳播，影響著小學生的思維發展。所以在面對這種現實的情況下，應該重視德育教育教學，讓學生養成正確的處理有害的信息的能力。

關鍵詞：發展新形勢;小學德育教學;探究

對于小學生來說，他們是我們國家未來的新一代的接班人，是我們祖國的花朵，將來是我們國家發展的棟梁之才，所以對于小學生進行思想德育教育是非常的重要的，是培養學生良好品格的重要的一面。但是在現在的教育形式下，德育教育存在的一定的問題，這樣的問題需要廣大教師進行解決，以此來提高學生的正確的思想價值觀。以下是本人對于新形勢下小學德育教育進行的探究，為各位小學教師提供一些借鑒。

一、小學德育教育的意義

在現在的我國教育機制下，只是一味地要求學生進行相應的文化知識的學習，只是注重學習成績，強迫學生進行相應的學習，再教育的過程中忽視了對于學生德育方面的教育。導致出現了學生學習成績好，但是沒有養成正確的價值觀，導致這些孩子成年以后非常容易的誤入歧途，不利于我國整體教育事業的發展。在面對未成年的心智還不太成熟的狀態下，小學教師在進行教學的時候，一定要將德育知識帶入到課堂當中去，利用德育教育的意義來避免上面敘述事情的發生，幫助學生樹立一個良好的三觀。

二、新形勢下的小學德育教育普遍存在的問題

1.傳統教育形式的影響

在我國傳統的教育模式下，一直使用的教育方法都是應試教育，在應試教育中，家長和教師關心的只是學生的文化成績，往往會忽視學生的德育教育方面的發展。在這種傳統的教育觀念影響的情況下就導致小學生在接受教育的時候對于德育認識不夠深。

2.德育教育跟不上社會發展的步伐

對于小學生來說，在對其進行教學的時候應該融入進我國的一些傳統的美德，幫助他們養成正確的思想道德素養，讓這些學生在長大以后多為國家做貢獻。學校的教育方向是正確的，但是在進行相應的德育教育的時候聯系實際較少，也就是說在對學生進行思想道德教育的時候沒有跟上社會發展的步伐，導致的德育教育理論在社會中發揮的作用比較的小。

3.社會負面信息給學生成長帶來了影響

在現在網絡發展的大的背景下，再加之自媒體的發展，信息的傳播的速度變得更快，讓人們獲取一些信息也變得更加的快捷方便。正是在傳媒高速發展的今天，有一些不法分子利用這些傳媒的便利性來宣傳一些黃色、暴力的內容，對于小學生來講，由于他們的心智還不太成熟，導致這些小學生無法分辨是非善惡，極易受到這些不健康的東西的影響，這樣的影響是不利于學生正確價值觀的養成的，對于小學生的心理健康成長造成很不好的影響。

三、結合新形勢要求，不斷改革和完善小學德育教育

1.學校堅持以德育教學為教學重點

小學在進行教學的時候，應該明確的將德育教育作為培養小學生的基礎，要認識到只有小學生在養成良好的道德品質的情況下這以后的融入社會時才能夠站住腳。因此，對于學校來說一定要重視德育教育，并且要將德育教育放在與其他學科同等的教育地位，用這種教學的方式來培養學生的全面的發展。教師在進行德育教育的時候，要先自己做好，為學生樹立一個學習的榜樣。并且教師在進行德育教學的時候要積極的與學生家長進行聯系，讓家長為學生創造一個良好的家庭環境幫助學生進行德育教育。在學校堅持德育教育的重點和學生家庭的支持下，更加有利于學生良好品德的養成。

2.讓德育觀念同實際生活的聯系

教師在對于學生進行德育教育的時候，一定要與學生的實際生活相聯系，這樣教育出來的學生才更加的實際。第一，要在學習生活中培養學生的德育學習興趣，讓學生領會到德育學習的重要性;第二，教師在要深刻的懂得每一個學生的個性和特點，這樣教師可以根據學生的不同情況來制定相應的德育培養的政策;第三，教師要引領學生將學到的德育知識運用到生活當中，幫助學生來解決生活中的問題。例如：學校定期組織學生進行學校衛生的打掃;每逢植樹節帶領著學生去植樹，培養學生的勞動的意識;定期的組織學生去敬老院慰問老人等等。總之，將在學校學習到的一些德育知識幫助學生運用到實際的生活當中去，更容易讓學生理解其中的道理，提高小學生的思想覺悟。

3.遏制網絡的負面影響，進行創新教育

在面對互聯網飛速發展的今天，尤其在一些負面的新聞的面前，教師要培養學生養成良好的判斷力，提高學生的一些社會認知能力，讓這些學生在面對這些不良的信息的時候懂得抵制。教師在進行教育教學活動的時候要學會創新，如多多的鼓勵學生參加社會正能量的東西，讓這些學生在參加活動中樹立集體主義精神。并且在進行教學的時候要進一步的體現學生的主體地位，讓學生自身的發展與社會發展形相適應，讓學生在德育教育中發揮其主觀能動性，自身樹立愛國主義價值觀。并且要求國家的網絡監管部門加大網絡信息的篩查力度，完善相應的法律法規，讓學生在一個良好的社會環境下進行成長。

4.家長應該重視德育教育

對于小學生進行思想道德教育不單單是學校的責任，也是學生家庭應該承擔的責任。在對于學生進行德育教育的時候，學生的家長也要重視起來，因為家庭也是學生的學校。對于小學生來說，有著比較豐富的學習模仿能力，家長在生活中要重視這一點，就是在家庭中進行對話的時候一定要注意自己的言行，為孩子在家庭中樹立好的榜樣。并且家長要不定時的找孩子進行談心，并且要時刻的注重孩子的一舉一動。在生活中要注重對于孩子的一些良好的生活品質的影響，如一些生活的自理能力，讓學生在家庭的重視下培養出良好的思想道德品行。

結束語

總而言之，對于小學的教學來說進行德育方面的教育，不僅僅是學校要參與其中，各位學生的家長也應該融入到相應的教學當中去，認識到德育教育的重要性，讓學生從小學階段就養成良好的思想道德品質，樹立正確的社會價值觀，讓學生自身的德育水平適應時代發展的需要，要讓這些小學生在未來能夠更好地為國家做貢獻。

參考文獻

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[2]袁曉輝.求解德育教育的最優值[J].決策探索，2006年05期