淺談情感教育在中職鋼琴教學的具體應用對策

摘 要：新課改強調對中職學生實施素質教育，而情感教育是其中不可忽視的重要部分，能夠促使學生逐漸認識到音樂對人情感的積極作用，不斷豐富學生的音樂情感。教師應該根據中職學生的實際情況和發展需求，在鋼琴教學中注重對學生的音樂潛能進行有效開發，豐富學生學習鋼琴的情感體驗。筆者在本文提出了以下三點情感教育在中職鋼琴教學的具體應用對策：從學生興趣出發介紹鋼琴曲風格，豐富學生的思想文化內涵;在課堂上組織鋼琴演奏活動比賽，形成樂觀向上的積極情緒;為學生營造具有音樂內涵的環境，增強學生學習鋼琴的體驗。

關鍵詞：情感教育;中職;鋼琴教學;具體應用對策

目前，在中職院校的鋼琴教學過程中仍然存在一些問題，大部分教師依舊采取死板專制的教學模式，在課堂上要求學生進行機械地指法、節奏練習，忽略了學生的主體體驗和感受，使得音樂課堂變得沒有生機，導致學生對鋼琴產生消極的情緒，阻礙了中職學生基本音樂素養的發展。因此，為了改變上述現狀，教師應該嚴格遵循先進的教學理念，在鋼琴教學中滲透情感教育，了解中職學生的實際情況和發展規律，不斷豐富學生對鋼琴曲所表達內容的認知和感悟，有效地加強學生對鋼琴曲內涵的情感共鳴。

一、從學生興趣出發介紹鋼琴曲風格，豐富學生的思想文化內涵

如今的音樂教育不再是單純地培養專業的演奏、彈唱的音樂人才，而是要發揮音樂的情感教育功能，引導學生通過對音樂的學習提高其綜合素質。由于中職學生的鋼琴基礎相對比較薄弱，教師應該根據學生的實際情況以及對音樂興趣，在組織學生欣賞鋼琴曲的過程中向學生講授作品的創作風格、作者情況等內容，讓學生感知鋼琴曲所表達出來的內涵，引導學生根據自己的理解發現更深層次的請安，從而豐富中職學生的思想文化內涵。

例如，教師在教學《粉刷匠》時，設計以下情感教育活動。師：“同學們，大家先來觀看投影中所播放的歌曲視頻，你們知道這首歌嗎？”生：“《粉刷匠》，是一首兒歌。”由于大部分中職學生以前沒有學習和接觸過鋼琴，因此教師采用視頻的導入形式激發學生學習鋼琴曲的興趣。師：“這首兒歌整體采用一樣的音型和節奏，聽起來簡潔、明快，你們能從這首曲子中感受到勞動者的形象嗎？”……教師從學生的興趣出發簡單介紹鋼琴曲的風格，讓學生體會勞動者的光榮，培養學生熱愛勞動的情感，從而豐富其思想文化內涵。

二、在課堂上組織鋼琴演奏活動比賽，形成樂觀向上的積極情緒

針對很多中職學生自信心不強的問題，教師在課堂上要積極組織學生進行鋼琴演奏的實踐活動，除了讓學生欣賞鋼琴曲之外，還要適時地開展課內鋼琴比賽，以培養學生形成高尚的情操以及合作與競爭的精神品質，促進中職學生的全面發展。教師應該根據中職學生的心理特點進行節奏活動的訓練或比賽，讓學生在輕松、愉悅的演奏氛圍中改善自身的不良情緒，通過鋼琴的演奏活動使學生逐漸形成樂觀向上的積極情緒。

例如，教師在教學《小花貓找媽媽》時，設計以下情感教育活動。師：“同學們，現在請大家自由組合，兩兩一組，進行四手聯彈的比賽，看看哪兩個人的配合更為默契，將這首歌曲完美地演奏出來！”教師在課內組織鋼琴演奏的合作比賽，既能培養中職學生的合作精神，又有利于使學生形成高山的音樂情操。學生們學習鋼琴的積極性也被大大提高，有利于學生之間用音樂進行交流，通過鋼琴的表演使學生形成樂觀向上的積極情緒。

三、為學生營造具有音樂內涵的環境，增強學生學習鋼琴的體驗

良好的鋼琴演奏環境有著潛移默化地情感教育功能，有利于提升中職學生的精神境界。因此，教師應該給學生營造一種和諧的、奮進的課堂音樂氛圍，引導學生學習鋼琴曲的內涵，促使他們的精神世界更加豐富，鼓勵學生發揮對音樂的創造理解力，在愉悅的課堂環境中深入發掘鋼琴曲的內涵，感受充滿音樂氣息的學習氛圍，激發學生參與鋼琴練習的熱情，讓學生喜歡上鋼琴這項器樂，逐漸增強中職學生學習鋼琴的情感體驗。

例如，教師在教學《溫暖的家》時，設計以下情感教育活動。師：“同學們，大家認真欣賞這首鋼琴曲，聽完后你們有什么想法呢？”生一：“這個曲子的旋律很優美，給人溫暖的感覺。”生二：“這首曲子讓人如沐陽光，感覺到家的幸福。”……師：“好，請你們帶著對曲子內涵的理解，進行彈唱，盡可能地將心中的情感用音樂表現出來！”教師引導學生發掘鋼琴曲的內涵，為學生營造和諧、溫暖的音樂環境，讓學生體會家的溫暖，感受到音樂的藝術美，逐漸增強學生學習鋼琴曲的情感體驗。

綜上所述，綜上所述，中職院校的教師應該嚴格遵循先進的教學理念，充分考慮學生的實際情況以及發展需要，積極地向學生滲透情感教育，適時地引導學生通過鋼琴的演奏來表現自己的情感，發掘學生學習鋼琴的潛能，讓學生逐漸喜歡上鋼琴這項器樂，通過在鋼琴教學中融入情感教育，讓學生獲取學習鋼琴的樂趣和信心，促進學生對音樂的終身學習，豐富其音樂學科的人文素養，有效地提高中職學生在音樂學科的綜合技能。

參考文獻

[1]李娟.情感教育在中職幼師鋼琴教學中的應用研究[D].四川師范大學，2018.

[2]方靚.中職鋼琴教學中如何融入情感教育[J].北方音樂，2017，37（10）：128.

作者簡介：

陳思嘉 1992.11? 女? 江蘇南通? 江蘇省南通市旅游中等專業學校 中專初級職稱? 社會文化藝術