幼兒園五大領域下幼兒的發展

楊利

摘 要：隨著社會經濟的快速發展，教育行業的發展速度也在不斷提高，而幼兒教育在教育行業中占據較重要的位置，但不屬于義務教育的范圍，這樣就會造成發展方面的問題。這就需要國家教育部門對其的重視程度，并對幼兒園老師教育工作中存在的問題進行分析，確保能夠采取科學合理的措施，并對幼兒園五大領域的發展進行分析，從而保證能夠為幼兒的發展奠定一個堅實的基礎。因此，本文主要針對幼兒園五大領域下幼兒的發展進行分析和研究，并提出科學合理的建議。

關鍵詞：幼兒園;五大領域;幼兒發展;控制措施;分析研究

我國當前教育行業發展速度較快，幼兒教育的發展在其中占據較重要的位置。但依照相關調查數據顯示，現階段只有《綱要》對幼兒教育工作的行為進行規范和控制，明確幼兒教育的發展目標，主要將幼兒教育工作分為五大領域和模塊，在這樣的情況下，對于幼兒教師來說，不僅需要充實課程方面的內容，還需要對幼兒自身的發展水平和個體差異進行了解，確保能夠明確各個幼兒自身的優勢和缺點，通過這樣的方式，就能夠明確教學工作的目標，在提高幼兒自身發展水平的同時，還能夠采取正確的教育理念開展幼兒教育工作，從而保障能夠為幼兒教育專業的發展奠定一個堅實的基礎。

健康領域方面

依照國家頒布的《綱要》規范中顯示，幼兒需要在成人指導下理解自己的事情自己做，這樣就能夠培養幼兒自身的生活能力，通過手指動作的靈活性，還能夠掌握自己日常生活中的要領，還需要幫助幼兒學會用餐的方式，確保能夠培養幼兒良好的飲食習慣，還需要對不同食物的營養進行了解，這樣就能夠避免幼兒出現營養不良的問題和現象。另外，幼兒還需要掌握自己的幼兒園和父母的姓名以及電話，在出現走失問題的情況下，能夠找尋警察進行幫助。幼兒教師開展教學工作的過程中，還需要幫助幼兒了解有關體育活動方面的知識，并遵守相關規則，從而保證能夠提高幼兒自身的集體意識。幼兒在幼兒園學習的過程中，還需要保證自身能夠具備良好的生活衛生習慣，并積極參加相關體育方面的活動，但現階段一些幼兒在發展的過程中，會遭受到家庭方面因素的影響，其自身的衛生習慣較差，短時間之內不能夠將習慣進行改善，這就需要幼兒教師提高對其的重視程度，能夠依照各個幼兒自身的狀況，采取科學合理的改善措施，從而保障能夠培養幼兒良好的生活習慣。

社會領域方面

依照相關規定和標準顯示，幼兒需要能夠學會與同伴進行交友，懂得分享尊敬父母和長輩，具備較強的責任心，這樣就能夠逐漸形成良好的學習和生活習慣。另外，幼兒還需要能夠資源承擔自我服務和集體勞動活動，主動與人交往，熱愛民間相關節日，能夠體驗到節日中的快樂，從而保證能夠激發幼兒愛家鄉和愛祖國的情感。但對于一些剛剛入園的新生來說，在通過一個階段的學習和生活，都能夠適應幼兒園的生活，同時在幼兒教師的幫助和引導下，也能夠與人禮貌溝通，并在集體活動中遵守教師制定的相關規則，避免出現不合理的問題，從而保障幼兒能夠健康發展。

在語言方面

幼兒在實際發展的過程中，需要能夠禮貌與他人溝通和相處，能夠在集體活動中大方的展示自己，并傾聽他人的闡述和說話，還需要能夠掌握日常生活中的交往語言和禮貌用語，能夠獨立理解圖書中的情感，并對出書的初步結構進行了解，養成熱愛圖書的習慣。另外，在于他人溝通的過程中，還需要通過普通話與人進行溝通，確保敘述過程中發音的準確性，從而保證能夠提高幼兒自身語言方面的能力。在幼兒園生活的過程中，能夠養成良好的傾聽習慣，還能夠使用普通話與他人溝通，習慣聽積極向上的故事，在這樣的情況下，不僅能夠提高幼兒自身讀書的興趣，還能夠學習書中的內容，從而突出幼兒教育工作的重要性。

科學領域方面

幼兒在成長階段會對周圍環境產生較強好奇心，例如，在成人引導的情況下，就能夠發現各個事物的變化情況，還能夠通過多種形式，體現出事物的特點，并與同伴交流其自身的心得。幼兒在學習的過程中，還需要引導幼兒能夠通過物體的數量對其進行分類，這樣就能夠激發幼兒學習的興趣。幼兒在認識圖形后，還需要引導幼兒通過圖形對各個物體進行拼搭，確保能夠提高幼兒自身的能力和創造力。另外，幼兒教師開展教育工作的過程中，還需要引導幼兒能夠對四季變化的特征進行了解，并對各個類型動物的特點進行觀察，所以，對于幼兒教書來說，需要提高對教學內容生活化的重視程度，采取科學合理的措施，提高幼兒自身的興趣，能夠促進幼兒積極參與到相關活動中。除此之外，在幼兒園生活和學習的過程中，幼兒的發展都具備均衡性的特點，其自身的觀察能力也在不斷提高，能夠熱愛相關事物，并與其他同伴進行交流，從而保障能夠培養幼兒良好的性格。

藝術領域方面

幼兒在發展的過程中，還需要能夠對周圍環境和生活中的藝術美，體驗音樂和游戲等相關活動中的樂趣，幼兒教師還需要鼓勵幼兒選擇樂器參加相關演奏活動，但前提需要保證幼兒能夠對樂器的特點進行了解和掌握，并通過畫筆對周圍事物的感知進行繪畫。幼兒在幼兒園生活過程中，能夠開展大量美術活動，這樣不僅能夠提高幼兒自身的積極性，還能夠提高其自身對美術的興趣，確保能夠加強幼兒自身的創新能力和表達能力，從而保障能夠提高幼兒自身美術方面的水平。

結論

綜合上文所述，我國當前教育行業發展過程中，也在面臨改革措施的落實，但幼兒教育行業在發展過程中，經常遭受外界環境因素的影響，出現各種各樣的問題，這就需要相關教育部門能夠提高對幼兒五大領域發展的重視程度，并對其進行分析和研究，確保能夠對幼兒教育行業的發展有一個正確的認識，加強幼兒園教學工作的水平，最終保障能夠為幼兒教育專業的發展奠定一個堅實的基礎。

參考文獻

[1]劉彩云，李麗華.《指南》背景下幼兒園五大領域教學活動有效性研究[J].陜西學前師范學院學報，2019，35（03）：62-67.

[2]李明.模擬教學法在學前教育專業幼兒園五大領域課程中的應用[J].課程教育研究，2017（49）：52.

[3]高瑩潔.模擬課堂在《幼兒園教育活動設計與實踐》課程中的作用——以學前“雙語”師資班為例[J].中國校外教育，2017（28）：135+147.

[4]陳玲玲.幼兒園五大領域下幼兒的發展[J].黑龍江科技信息，2010（33）：196.