普通本科院校汽車服務工程專業定位思考

欒祥宇　玄振慶　張法琛

摘 要：以汽車服務產業快速發展的時代發展為契機，普通本科院校十分重視汽車服務工程專業的專業人才培養，對此有必要深入分析汽車服務工程專業的實踐性，構建科學完備的教育系統，根據大學汽車服務工程專業的培訓計劃，深入分析大學汽車服務工程專業的有關課程設置等。本論文從課程設計、課程設置和全面實踐內容和教育目的出發，結合汽車服務工程課程的特色，為培養專業的汽車服務工程服務人才鑒定基礎，并結合具體建設理念，培養一大批具有理論知識和強大實用能力的汽車服務領域的人才奠定基礎。

關鍵詞：本科院校;汽車服務工程專業;實踐環節;改革

引言

隨著我國汽車工業的快速發展，汽車服務業的發展需要大量的高素質人力資源作為發展的補充，且需求量逐年增加，目前中國服務工程專業的人材較少，成為制約發展汽車服務產業進一步發展的阻礙。這一背景下，中國的汽車服務工程專業主要包括汽車制造、汽車交通、汽車商業、汽車測試、汽車營銷、保險費要求等全方位的汽車服務，這些課程的設置將大大豐富服務工程專業的內容，為培養更多服務工程專業技術人才以及更高品質的技術提供了理論基礎。人才實踐是理論知識和實踐工作的重要組成部分，這是學生接觸社會、理解社會的途徑之一。通過服務工程專業教育實踐的提高學生們的綜合素質，在培養更多了解專業課程、理論知識、實踐能力強的服務工程專業人才，提高他們的實踐能力，創新意識。

1 汽車服務工程專業實踐環節存在問題

汽車服務工程設計工程、管理、經濟等多方面，可見對該課程進行研究較為復雜，是很多學科的交叉學科，是目前異常活躍的一個教學研究領域，但是在汽車服務的過程實踐中往往因為實踐的主體而存在一定的差異，為了大大豐富服務工程專業的內容，培養更多服務工程專業技術人才以及更高品質的技術，結合目前我國普通本科院校汽車服務工程專業存在問題的實例，汽車服務工程專業實踐環節的設置和開展的過程中大致存在以下幾點問題：

1.1 與其他學科結合度不大，無法充分發揮學科優勢

與其他學科結合度不大，無法充分發揮學科優勢。汽車服務項目是機械工程和企業管理相互交叉為單獨設立的專業。關于課程設計，這個專業是工學機械設計的基礎，該專業包括以系統工程材料為基礎課程，設計汽車營銷、汽車電子商務及物流管理等專業，加強管理和營銷。汽車服務工程專業的內容與汽車修理工程有密切的聯系，是該課程實現不斷實踐優化的關鍵之一。

1.2 實踐環節開設和實施經驗不足

汽車服務工程屬于新的專業領域，所以汽車服務工程實踐環節開設和實施經驗不足，為了適應汽車行業快速增長的環境，很多高校設立汽車服務工程專業，為了培養一大批的專業人才，但是由于高校該專業的人才培養體系構建時間不長，使得存在實踐環節開設和實施經驗不足的問題，各大學的人力培養系統與原開發計劃相比，理論科目基本上是通用的，但是實際的實踐不盡相同，采用同一內容和形式則不利于汽車服務工程的實踐環節開設和實施經驗的積累。

2 普通本科院校汽車服務工程專業實踐教學的思考

針對汽車服務工程專業在實踐過程中存在的問題，結合汽車服務工程專業的特點，提出幾點有關汽車服務工程專業在未來發展過程中的定位和實踐教學體系建設思路，主要包括完善專業理論和設置實踐教學環節，明確建設方向、實踐教學經驗借鑒，培養汽車服務工程專業特色人才以及強化學生各類實踐能力的培養等三個方面，下文將對這三個分別進行闡述。

2.1 完善專業理論和設置實踐教學環節，明確建設方向

完善專業理論和設置實踐教學環節，明確建設方向，通過調查其他大學的這一專業，改良了該專業的理論性和實踐性課堂鏈接的設定，明確建設方向。由于該專業確立的時間比較短，人才培養的經驗不足。通過調查大學該學科的設立的早期，加強人才培養計劃的制定，分析和研究理論課程，探討實用鏈接和實驗的缺點，完善專業理論和設置實踐教學環節，明確建設方向，總結的該學科的人才培養計劃的現狀接，結合高校的汽車服務工程功能計劃和建設方向，確認實踐教學環節的必要性。

2.2 實踐教學經驗借鑒，培養汽車服務工程專業特色人才

實踐教學經驗借鑒，培養汽車服務工程專業特色人才，汽車服務工程專業在機械工程學和經營學科的交叉下衍生的一個專業。汽車服務工程專業要求學生必須具備基本的品質、工學、經濟學和管理能力，在專業領域培訓下，從工學觀點出發，強調汽車建設、汽車理論等汽車工程學的基礎的實用性。將抽象的理論知識具體化，增強了學生的興趣。同時，通過對原汽車拆卸和組裝練習的內容和模式的改革，可以增加實踐內容，提高實踐的操作能力。

2.3 強化學生實踐能力的培養

強化學生實踐能力的培養，調查相關領域企業的需求，結合畢業生的反饋信息，加強學生各類實用能力的培養。通過對汽車售后市場整體的調查，必須結合畢業生的市場需求和主要雇傭方向，強化實用鏈接的建設。首先進行了汽車故障診斷和性能檢測的綜合實踐。在實踐教育的過程中，招聘了來自企業的經驗豐富的技術人員，從課堂中培養理論教師，建設培訓平臺，能夠在事實上設置和識別各種故障，加強學生理論的理解，加強汽車故障診斷和性能測試的綜合能力施，為學生參與未來的實踐工作打下良好的基礎，并進一步提高汽車服務實踐的方法和內容，擴大專業視野，加深產業理解。

3 結束語

在汽車服務產業發展的背景下，汽車服務工程專業研究和分析越來越多，結合汽車服務工程課程的特色，實現為培養該專業培養更多的技術人才，結合建設理念，豐富服務工程專業的內容，通過該專業教育實踐的提高學生們的綜合素質、實踐能力，創新意識，促進該學科體系的不斷優化。

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