小學音樂教學中如何實施音樂游戲

趙林麗

摘 要：人們對小學教育問題的關注程度逐漸提高，音樂是小學教學的關鍵內容，對學生的成長和發展有著不可替代的影響。音樂是一種語言，音樂教學是傳播音樂知識的主要途徑，除了可以提高學生的音樂鑒賞能力，還可以調節學生的情緒，促進學生的成長。但是，從小學音樂教學現狀可以看出，小學音樂教學中還存在很多問題，如教學方法單一等。游戲教學屬于新型教學模式，在游戲教學中，學生的主體性可以得到發揮，進而提高學生學習音樂的積極性和熱情。

關鍵詞：小學 音樂教學 游戲

在開展音樂游戲之前，教師一定要充分了解學生的個性特點和實際情況，并結合學生的個性特點和實際情況合理的制定教學方案，實現有效教學。在游戲教學中，學生是主體，教師可以起到一定的引導作用，讓學生積極參與到音樂教學中，提高教學效率，實現學生的全面發展。

一、游戲在小學音樂教學中的作用

（一）激發學生學習興趣

在小學音樂教學中增加游戲環節，可以激發學生對小學音樂學習的興趣，活躍課堂的氣氛，游戲教學就是在音樂教學課程中設置一些小學生比較喜歡的游戲，幫助調節學習中緊張的心情，提高學生學習音樂的熱情和積極性，促進學生成長。

（二）有助于培養學生創新能力

創新是這個社會的需求，學生必須要在不斷的創新中成長，對于小學音樂的學習也是一樣，教師需要在教學方式上創新，學生需要不斷地開拓自己的創新思維。游戲教學改變了傳統教學的死板和沉悶，讓學生主動地參與到教學中，把傳統的為教學主導，轉換成為大家在老師的指引下積極的探索、發現和創新。在游戲教學中可以開拓學生的思維，對于游戲的環節和內容學生可以根據自己的創新設計，讓學生全面鍛煉自己。

（三）可以提高學生的交際能力

在小學音樂教學中加入游戲環節，改變了傳統的只會聽不會唱的狀況，讓學生感受到小學音樂的魅力，慢慢的讓學生養成敢唱愿意表現的習慣。除此之外，在游戲教學中，學生之間會互相交流，進而提高了小學生的交際能力。

（四）游戲教學可以增加團結

在游戲教學的過程中，首先就是增加了教師和學生之間的情感交流，學生會更加信任老師，還有就是在游戲中多是以小組的形式進行，這樣就增加了學生之間的團結和友誼，也增加了整個班級的凝聚力。

二、小學音樂教學中實施音樂游戲的對策

（一）做好游戲計劃

在小學音樂教學中，教師要把游戲因素和教學因素合理的結合在一起，這樣才能提高教學質量，實現教學目標。教師在教學之前要合理的制定教學計劃，并合理的安排游戲時間以及游戲內容。游戲內容的選擇要結合學生的實際需求而定，這就要求教師一定要充分了解學生的成長和發展需求。游戲材料是進行游戲教學的基礎，只有保證游戲材料的充足性，才能更好地保證游戲教學的效果。教師也要在課程中合理的安排游戲時間，并為學生提供充足的游戲場地。

（二）合理地安排游戲內容

游戲教學要有一定的針對性，游戲和教學是緊密相聯的，游戲中要融入教學內容，這樣才能讓學生在游戲中掌握更多的知識，豐富自己的知識儲備。如果盲目的進行游戲，就失去了游戲教學的意義。在游戲環節，教師不僅要逐漸引入課內教學知識，還要不斷加入課外教學知識。游戲過程中，學生會把自身的好奇心建立在學習知識的基礎上，通過游戲學生可以提高學習的自主性，豐富自身的知識儲備。教師還要在教學的過程中不斷更新游戲的內容，相同的游戲內容不能使用超過三次，否則學生就會失去玩游戲的興趣。因此，教師要根據對學生的觀察和評價做出思考和分析，將游戲的內容和形式按照學生的需求進行調整。

案例：在教師教學《兩只小耳朵》這首歌曲之前，教師首先讓大家猜謎語：“左面一個，右面一個，上面有個洞，消息真靈通。”有的學生一下就猜到了：“是耳朵。”教師繼續說：“那老師模仿一些聲音大家來猜，好不好。”學生齊聲回答：“好。”教師首先模仿了敲門的聲音：“咚咚咚。”有的學生說：“是滴水的聲音。”有的學生說：“是敲門的聲音。”隨后教師又為大家模仿了幾組聲音讓大家猜，并讓學生分組進行聲音模仿。在游戲進行到尾聲的時候，教師說：“大家是用什么聽到聲音的？”學生說：“是耳朵。”教師說：“是的，我們進行要學習的就是《兩只小耳朵》，大家一起摸著自己的耳朵跟老師來學習吧！”在游戲過程中，教師把游戲和教學內容連結在一起，提高了學生學習音樂的熱情和積極性。

（三）合理開展游戲評價

在新課標下，小學音樂課堂有效評價具有一定的導向性，能夠更好地提高音樂教學效率。不同形式的教學評價，所體現的導向性就會有所不同。在音樂游戲中，評價并不僅僅是針對教師做出評價，也要對學生的學習過程以及學習成果做出一定的評價。評價的目的是希望通過課堂評價學生可以更好的找出課堂學習中存在的問題，并且找出解決的方案。評價教學更多的是希望學生可以參與到音樂游戲中，充分發揮學生學習的主體地位。教師必須要不斷更新教學評價理念，實行多元化的評價教學，加強師生之間以及學生之間的互動。

三、結語

在小學音樂教學中增加游戲環節，可以激發學生對小學音樂學習的興趣，活躍課堂的氣氛，提高教學效率。在小學音樂教學中，教師要把游戲因素和教學因素合理的結合在一起，這樣才能提高教學質量，實現教學目標。游戲教學要有一定的針對性，游戲和教學是緊密相聯的，游戲中要融入教學內容，這樣才能讓學生在游戲中掌握更多的知識，豐富自己的知識儲備。除此之外，教師還要對游戲教學展開評價，實行多元化的評價方式。

參考文獻：

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