高中數學教學中學生創新能力培養探討

王波

【摘要】 ?隨著社會的發展，教育在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，也在人類社會發展方面扮演著越來越重要的角色。在社會不斷發展的過程中，教育也在不斷的改革。數學教育也有了不同的側重點。那么高中的數學教學側重點是哪方面呢？培養并提高是學生的數學創新能力，培養這方面的思想，提高這方面的素質，是高中的數學教育的主要方面。創新的意思是日月交替，新舊替換。下面文章將討論高中數學教學中學生創新能力培養，以此來供相關人士參考和交流。

【關鍵詞】 ?數學教育 創新

【中圖分類號】 ?G633.6 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-227-01

引言

目前，我國教學創新方面有很多問題，而這些問題阻礙了學生創新能力的發展。我國的教學太過注重成績，僅憑一張紙就來斷定一個學生的好壞，這是十分不全面的，可以說是十分片面的，因為一個學生可能成績不好，但他或許會有別的方面的優點。而學校和教師忽略了學生這方面的有點，或許一個學生他的某張卷子成績非常不好，也許他在上面畫了很多奇奇怪怪的東西，但是，這不正是他創新能力的體現嗎？因此，僅憑一張卷子就判定一個學生的質量，這是非常不正確的。

一、師生關系的和諧以及學生創新思想方面的培養

教師是教育的根本，教師質量的好壞直接決定了教學質量的高低。隨著時代的進步，教師和學生之間應該建立良好的關系，在學習中生活，在生活中學習。并不是說顛覆傳統的尊師重道，而是指在尊師重道的同時，教師能夠融入到學生的生活中去，切身實際的和學生進行友好的交流和探討，建立一種類似朋友的關系。設想一下，如果學生和教師之間在某一天發生了沖突，使學生不愛學習，對學習產生厭煩或者抵觸的情感。并且使得學生也非常不喜歡這個老師，老師對教學活動產生抵觸的情緒。那么，要如何繼續相處呢？在課堂上，學生不與老師進行互動，在課下，見到老師就非常害怕，當有不會的問題的時候也不敢去問老師，那么還談何發散思維呢？所以，建立和諧的師生關系是非常必要的。這樣，可以使學生想創新，敢創新。在高中教學方面培養的很重要的一點就是逆向思考。比如，在給出一個問題的前提時人們往往可以得到他的結論，但很少有人能夠通過結論得到它發生的原因。

二、培養學生對問題質疑的意識，并對學生創新的行為給予鼓勵

如何能夠創新？必然要先發現問題。在一些常規問題的思考上要敢于進行質疑和突破，敢于去想為什么？不斷的猜測，在猜測中再進行不斷地實驗，進而找到解決問題的方法和這件事為什么是這樣理由。教師要培養學生們質疑問題的能力，這也是十分必要的。例如，教師可以在上課的過程中舉一些簡單的生活中的例子，然后鼓勵同學們去進行懷疑，和猜測，去尋找問題的真正答案，同時也應該多讓學生進行提問，在學習的過程中不斷培養他們。提問題的能力和意識。這樣在學習的過程中，如果學生有了不懂的問題就會敢提問，想提問了。創新是指打破常規，有自己的思考，能夠提出主觀意見和見解，不一味的跟從別人，贊同別人。創新在很多領域都是至關重要的。當然，在教育方面和國家的軍事方面也就是國防方面也很重要。數學是高中生必不可少的課題，在高中教育里，數學教育也是必不可少的部分。他是使得學生思維綻放的導火索，也是提高學生創新能力的必經之路。

三、教學方式的正確性能夠促進學生的創新能力

（一）橄欖式教學模式

橄欖式教學模式指的是當有一個比較淺顯的問題擺在面前時，要可以通過這個淺顯的問題，去挖掘更深層次的問題，得到更深層次的結論和知識。通過這樣的方法，可以有效地培養學生的創新能力，和探究能力。教師也可以對學生進行分組，讓學生們在交流討論中去進步，提高合作的能力，思維進行碰撞，不斷的充實和完善自我。在問題討論的過程中，也可以提高學生的思辨能力和務實能力。比如，在課堂上，教師可以選取一些學生都比較感興趣的，或者大家意見各不相同的問題，讓學生彼此進行討論和交流，這樣更能碰撞出思維的火花。可以更好地培養學生的邏輯能力和思維能力，在聽別人的意見的同時，也在不斷完善自己的觀點。高中生，正是性格張揚的年紀。每個學生都有不同的性格特點，所以教師應該從學生的自身特點出發，對學生多進行交流，發現學生們的長處和優點。

（二）分小組進行學習合作

分小組進行和學習合作，指的是把學生分成不同的小組。讓學生可以在組內進行討論，這種教學模式的優點是自由度較高，對一些學生而言，可能會比較的輕松，更容易激發他們的思維，也會讓學生覺得他們得到了尊重，因為這種課堂模式是以學生為主體。可以激發他們對知識的求知欲，同時，在組內討論的過程中也更容易發現自身存在的問題。使課堂變得更生動。例如，當一個問題被教師拋出后，如果讓學生獨立地進行思考，他們思考出來的答案可能是片面的，不全面的，但是如果讓學生進行組內討論的話，就可以充實自己的答案，進而發現自己的問題，提高自己的思維能力。

四、結束語

在學生創新意識的培養方面和。學生創新能力的提高方面，高中數學都占有著非常重要的地位。學生在高中時期的這段時間也是他們人生中非常重要的時間，因此，對一個高中數學教師而言，要重視學生在創新能力方面的培養，為國家培養出全面發展和國家所需要的人才。還應該給學生樹立個良好榜樣，不斷的學習專業知識，充實自己。進而更好地服務于國家，服務于社會，培養出更多國家和社會所需要的的優秀的人才。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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