談農(nóng)村初中班主任管理工作中的難點(diǎn)與對策

王永蘭

現(xiàn)階段的初中教育，與既往存在很大的不同，各方面的教育工作開展，必須不斷的創(chuàng)新，最大限度的提高管理的可靠性、可行性。從目前所掌握的情況來看，農(nóng)村初中班主任管理工作，會受到很多影響因素的作用，應(yīng)堅(jiān)持提高農(nóng)村初中班主任管理工作的綜合水平，并且對管理的內(nèi)容不斷的豐富，保持師生和諧，減少師生矛盾。另一方面，農(nóng)村初中班主任管理工作的創(chuàng)新力度必須不斷的提升，針對各項(xiàng)問題良好的轉(zhuǎn)變。文章針對農(nóng)村初中班主任管理工作中的難點(diǎn)與對策展開討論，并提出合理化建議。

農(nóng)村 初中 班主任 管理

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）06-0161-01

從客觀的角度來看，農(nóng)村初中班主任管理工作的難度并不低，我們必須在管理的過程中，進(jìn)行方案的良好轉(zhuǎn)變，而且在管理的方法上，應(yīng)堅(jiān)持結(jié)合國家的相關(guān)法令、條文來實(shí)施，減少極端的管理措施。與此同時(shí)，農(nóng)村初中班主任管理工作的創(chuàng)新，需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，而且在不同的管理理念、管理內(nèi)涵上，都要良好的適應(yīng)，這樣可以對將來的工作進(jìn)行，不斷的奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.農(nóng)村初中班主任管理工作的難點(diǎn)

現(xiàn)如今的國家教育工作中，必須對多方面的內(nèi)容，開展良好的改善，應(yīng)堅(jiān)持在特殊工作的安排上，進(jìn)行有效的革新。農(nóng)村初中班主任管理工作的實(shí)施，得到了家長和社會的高度關(guān)注，自身表現(xiàn)的難點(diǎn)較多。第一，農(nóng)村初中班主任管理工作的實(shí)施過程中，家長的參與度正在不斷的提升，班主任不可能完全按照自己的想法來實(shí)施，必須對多方的力量進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)，如果繼續(xù)按照極端的、強(qiáng)制性的措施來管理，很容易造成農(nóng)村初中班主任管理工作的嚴(yán)重偏差、疏漏，造成的社會輿論壓力，也會大幅度的提升。第二，農(nóng)村初中班主任管理工作的開展，必須堅(jiān)持跟隨時(shí)代的潮流來完成。現(xiàn)如今的學(xué)生群體，正不斷的接受新的思路、新的發(fā)展理念，班主任不再是絕對的“統(tǒng)治者”，雙方的主導(dǎo)地位正在互換，倘若繼續(xù)按照固有的模式和方法來完成，將很容易促使農(nóng)村初中班主任管理工作，陷入到較大的困境。

2.農(nóng)村初中班主任管理工作的對策

（1）加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心

從客觀的角度來看，農(nóng)村初中班主任管理工作的過程中，學(xué)生的關(guān)心力度一定要大幅度的提升。初中學(xué)生正進(jìn)入到青春期當(dāng)中，情感的變化、行為的變化都非常的明顯，為了在日后的成績上和能力上良好的塑造，必須在對學(xué)生的關(guān)心力度上良好的提升，否則很容易促使農(nóng)村初中班主任管理工作的開展，出現(xiàn)較多的隱患。要管好一個(gè)班級還有要必要的愛心，要像對待自己的孩子一樣的對待每位學(xué)生。尊重和善待每一位學(xué)生是做好班主任工作的立足之點(diǎn)。人人都有自尊心，都渴望受到被他人尊重，成長過程中的中學(xué)生尤為如此。對于班主任來說，做好班級工作一方面要注意尊重每一個(gè)學(xué)生，策略地工作，科學(xué)地化解學(xué)生心中可能萌生的“被人看不起”或“學(xué)習(xí)成績落后”引發(fā)的心態(tài)消極、我行我素、自由散漫、破罐子破摔等消極的病態(tài)心理傾向。另一方面，對持有這種心理矛盾的學(xué)生，更要注意領(lǐng)先尊重的原則。

（2）加強(qiáng)制度創(chuàng)建

就農(nóng)村初中班主任管理工作本身而言，想要在未來的成績上更好的提升，必須在自身的制度上良好的創(chuàng)建，無論是班主任，還是學(xué)生，都要按照制度的規(guī)范來學(xué)習(xí)和教育，這樣才能在師生的和諧程度上良好的提升，而且在特殊情況的應(yīng)對、解決方面，基本上不會造成新的挑戰(zhàn)。第一，農(nóng)村初中班主任管理工作的制度，一定要對國家的基本內(nèi)容良好的執(zhí)行。例如，體罰現(xiàn)象、言語侮辱問題等，必須徹底的杜絕，要尊重學(xué)生，并且雙方保持求同存異的溝通和進(jìn)步，這樣能夠?qū)ξ磥淼慕逃l(fā)展，提供更多的保障。第二，農(nóng)村初中班主任管理工作的制度實(shí)施，一定要讓學(xué)生深入的參與，從學(xué)生群體中，獲得較多的觀點(diǎn)和看法，這樣可以促使教師懂得站在不同的角度來引導(dǎo)，針對農(nóng)村初中班主任管理工作的綜合效用，做出更好的鞏固。

（3）完善活動組織

現(xiàn)如今的農(nóng)村初中班主任管理工作，除了要在上述幾個(gè)方面良好的實(shí)施，還需要在活動的組織力度上更好的實(shí)施，該方面的工作執(zhí)行，能夠?qū)熒P(guān)系更好的緩和，并且在教學(xué)的綜合水平上，獲得良好的提升。例如，農(nóng)村初中班主任管理工作的過程中，倘若與學(xué)生出現(xiàn)了矛盾，不要急于的報(bào)告家長，應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流，并且盡量在操場上，或者是校園內(nèi)的休息區(qū)開展溝通，這樣對于單純的辦公室訓(xùn)導(dǎo)，可以良好的規(guī)避，而且在學(xué)生的內(nèi)心壓力和逆反心理上，能夠良好的解決，班主任也可以由此來獲得較好的成長和進(jìn)步。

3.總結(jié)

我國在農(nóng)村初中班主任管理工作方面，正不斷的按照創(chuàng)新理念和要求來完成，很多教育任務(wù)的執(zhí)行，都可以取得非常好的成績。日后，應(yīng)繼續(xù)對農(nóng)村初中班主任管理工作的內(nèi)容，做出不斷的豐富，加強(qiáng)工作自身的創(chuàng)新。與此同時(shí)，農(nóng)村初中班主任管理工作的措施，還要不斷的優(yōu)化，而且對于特殊情況要良好的預(yù)防。

參考文獻(xiàn)

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