淺談高校如何增強實驗動物倫理教育

朱玉

摘 要：實驗動物為社會醫學的發展和進步，以及人類的健康事業做出的巨大的貢獻。在醫學領域內，動物實驗在人類生命科學和醫學課程教學中起著至關重要的作用。但是，在利用動物進行醫學實驗的時候，難免會給動物帶來各種各樣的傷害和痛苦，甚至讓動物死亡。讓實驗動物痛苦性死亡的做法與醫學理念和生命倫理有各種不相容的地方。因此，本文將針對高校如何增強實驗動物倫理教育展開深入的分析和研究，并且依托實際工作提出相應策略。

關鍵詞：動物實驗；倫理意識；優化實驗；教育方法

經過大量的走訪調查得知，在當今高校醫學教育系統內，只有53%的學生認為，有必要進行實驗動物倫理教育的開展；其中醫學專業有97%的學生認為此項活動的開展非常有意義，認為提高自身對實驗動物的倫理道德學習，可以有效促進自身的專業進步和提高個人的發展。由此可見，我國的醫學教育系統有義務也有責任將實驗動物的倫理教育加入到課程教學中，以此來引導學生熟悉動物保護的相關法律條文，促進學生對實驗動物相關法規的了解和認識，提高學生在倫理道德層面的素養。教師和科研人員要加大對學生的實驗動物倫理教育，以此來養成學生善待實驗動物，尊重實驗動物的習慣。

增強教師、科研人員的倫理意識

經過調查結果顯示，在醫學教育系統內，很多教師和科研人員對實驗動物的倫理教育意識非常薄弱，而且部分教師和科研人員表示：“很少將此類教育放在實驗室內對學生進行灌輸，而且學校對此也沒有成體系的教學方案，所以就暫時擱置起來了” 。通過教師和科研人員的介紹可以得知，大部分教師和科研人員在進行動物實驗的時候，重點更偏向于實驗的操作技巧和醫學知識的教學內容，對實驗動物的安全性和倫理道德則選擇忽略。從以上現狀分析，在對學生進行實驗動物倫理教育之前，有必要先增強教師和科研人員對實驗動物的倫理意識。只有這樣，才能保證學生在后期的學習過程中能形成對待實驗動物的正確態度。

例如：高校可以對醫學專業的教師和科研人員進行相應的培訓和教育，如通過開展大課宣導的方式來進行，提升教師和科研人員對實驗動物倫的倫理意識。因為教師和科研人員本身就長期處在一種醫學道德的熏陶范圍之內，所以只要對其進行簡單的引導和帶入，就能夠大大提高教師和科研人員對實驗動物倫理意識的養成，以保證在后期的教學和實驗過程中對學生的教育作用，讓學生也明白愛護實驗動物的生命與愛護人類的生命是一樣重要。同時，可以對教師和科研人員開展實驗的方法進行設計與完善，以此來加強教師和科研人員的倫理意識。如在實驗方法中灌輸給教師和科研人員3Rs原則，要求從業人員在進行動物實驗的時候要保障動物福利，盡量減少動物不必要的傷害；而且要減少動物不必要的死亡，同時要對為實驗而犧牲的動物進行默哀等。通過這樣的方法，可以有效增強教師和科研人員的動物實驗倫理意識，同時也能保證教師和科研人員對學生進行授課的時候，將這種意識傳導給學生。

教育學生善待實驗動物，強化學生醫德修養

對學生進行相關的教育引導。教師和科研人員要注意，不要只通過說教模式進行，而是要學會在課堂上營造氛圍，從而加深學生對實驗動物倫理道德的認識，培養學生的倫理道德養成。調查表明，絕大多數學生對實驗動物是懷有同情心的。這就說明，從學生的內心來講，同樣感覺動物和人類一樣，具有相應的痛感和恐懼感。以此作為切入點，教師和科研人員便可對學生進行深入的教育與引導。

例如：教師和科研人員首先可以從“人道”的角度來對學生進行思想宣導，強調當今社會講究人道，講究民主，并且要讓學生明白，這種針對人類行為的道德準則在動物身上同樣適用。隨后，教師可以拿出相關的動物保護法規，以及使用實驗動物的倫理準則讓學生參考學習，以此來提升學生對實驗動物的同情心，讓學生在后期的實驗和學習過程中，盡量減少對實驗動物的傷害。同時，教師和科研人員可以在教室以及實驗室中懸掛有關保護實驗動物的警示標語。這一方法非常有效，因為在眾人的監督之下，學生很難不按照規定操作。在長期的良好氛圍熏陶下，學生會在無形中養成一種“敬畏生命、愛護生命”的思想。以此為法，不僅可以教育學生學會保護實驗動物，而且可以讓學生長期處在一種正確的認知范圍中，保證學生在進行動物實驗的時候遵守倫理原則。

以3R原則為指導方式，全面優化實驗過程

在人文理念和道德素養的教育視野下，當前醫學動物實驗領域內，有關人士提出了“3Rs原則”。3Rs原則并不是完全否定了以人類利益為主要利益的動物實驗活動，而是建議人類通過代替、減少或者優化的方式選擇動物實驗。發展到現在，3Rs原則已然發展為一種科學界通用的實驗原則。所以，教師和科研人員以及學生在進行動物實驗的時候，要嚴格落實實驗操作方法，遵守對實驗動物的保護要求，做到“盡量減少傷害、盡量避免死亡、盡量尋找替代品、盡量減少動物痛苦”。

例如：校園可組成監督小組對實驗過程進行督查和整改。其中主要包括，處理死去的動物尸體、參與動物實驗的實驗過程、監督動物實驗的實驗方法、糾正實驗過程中虐待動物的現象、加強對實驗動物倫理道德的教育等。如當前很多學生在對動物進行過實驗之后，若動物死亡，則會將尸體直接處理掉。針對這類情況，相關監督小組可以提出：如果死去的動物對環境和實驗人員沒有危害，可以將之冷凍保存，后期用于解剖實驗等。通過這樣的方法，不僅減少的對活體實驗動物的使用率，而且可以有效提高單個實驗動物的重復利用率，既完成了保護實驗動物的要求，又實現了優化實驗過程的目的。

總之，將動物用作實驗的時候，要對其進行最大程度的保護，給予其最大程度的尊嚴。因此，提高實驗動物的倫理意識，首先要從教師和科研人員的思想上下功夫，端正其態度，隨后再對學生進行深入的引導教育。以此為法，方可見效。

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