株洲市大學生使用運動APP動機研究

易思琪

摘 要：目前《全民健身計劃》綱要的實施正向全國各地全面覆蓋，但真正落實到全民健身的開展以及健身效益的現狀，關鍵在于人們參與健身的自覺性。與此同時，運動APP的誕生，為大學生的運動健身提供了多種多樣的方式和不同的體驗。本研究運用隨機抽樣法、問卷調查法、數理統計法等方法來對株洲市的大學生使用運動APP動機進行研究，并根據調查結果進行分析，提出建議。

關鍵詞：大學生；運動APP；動機

運動APP是伴隨著互聯網時代發展的一個新興的產物，隨著我國近幾年運動APP種類越來越多，功能也更加齊全，他有著非常好的群眾基礎，同時時間較為充裕的大學生也越來越多的在使用運動APP。隨著經濟的發展，越來越多的人投入到體育運動中，使用運動APP的群體也逐漸增加，同時，大學生使用運動APP的動機也多種多樣。正是因為多種多樣的動機，導致學生使用運動APP的動機在潛移默化之間發生改變，也正是這些改變，導致一些問題的出現，并造成一定的影響，所以現在急需發現這一系列問題，以及解決這些問題。

1 結果與分析

1.1株洲市大學生是否使用運動APP參與運動健身的基本情況

1.1.1株洲市大學生是否使用運動APP參與運動健身比例

許多人在運動健身時會使用運動APP來幫助自己健身。根據調查發現，在抽取的572位樣本中有81.16%的大學生在參與運動健身時使用運動APP，還有18.83%的大學生不使用運動APP。

1.1.2株洲市大學生是否使用運動APP參與運動健身的性別比例

（1）參與健身的性別比例

根據調查可知，女生參與健身的比例在42.34%，男生參與運動健身的比例在57.66%。以健身娛樂為目的使用運動APP因其簡單易行，方式多樣而深受人們的喜愛，尤其以大學生為主。通過表三我們可以了解到在運動健身人群中不論男女，使用運動APP的人數都占有較大的比例。

1.2株洲市大學生是否使用運動APP參加運動健身的動機分析

1.2.1株洲市大學生使用運動APP參與運動健身動機分析

根據調查發現，使用運動APP的學生有51.29%一周參與運動的次數在4-5次，20.15%的學生一周參加2-3次，更甚有9.24%的學生一個禮拜參加了5次運動。但是有19.32的學生一周只參加一次運動。根據表5的數據我們可以知道7.43%的學生一次運動強度只達到小，有31.43%的學生運動強度大。

運動APP作為群眾輔助健身的軟件，不僅是有健身功能還有賽事推送，購物等其他功能。有8.35%的學生不用其進行運動指導，還有17.94%的學生也只是偶爾使用。但利用運動APP進行運動指導的學生比例依舊是最大的，占到73.71%。，運動APP用戶在選擇健身類和跑步類的比例差不多，前者達到31.68%，后者也有34.91%。運動APP的功能大部分都是健身類的學習視頻，跑步類的計步、計時、計路程等。游泳和球類運動涉及較少。在調查數據中有57%的學生看中的是運動APP的記錄功能，有56.4%的學生認為運動APP的功能好在可以為你制定貼身的健身計劃，讓你有目的有計劃的鍛煉。也有52.8%的學生認為運動APP的社交功能是吸引自己使用APP的亮點。。隨著運動熱潮的興起，學生不僅僅只是局限于運動技能的掌握，有45.9%學生認為吸引他們的是運動APP里分享的運動知識，能讓他們更全面的了解并掌握一項運動。有37.6%的學生認為運動APP里分享的真人講解示范教學視頻，可以讓他們更規范的進行運動健身。

1.2.2株洲市大學生不使用運動APP參與運動健身的動機分析

在不使用運動APP參與運動健身的108個學生中，選擇一周參與運動次數的比例分布在2-3次，比例為54.86%。選擇一周參與4-5次運動的學生較少，僅僅占到17.33%。

在抽取的樣本中，學生一次參加運動的強度在中等的占61.59%，有29.08%的學生的強度很大。從調查數據可知，有34.55%的學生選擇健身教練進行運動指導，有37.86%的學生使根據自己課堂上所學的體育知識進行運動，還有以小部分的學生選擇網上查閱資料來幫助自己。與使用運動APP的學生相比，不使用運動APP的學生有45.65%比較鐘情于球類運動，18.38%選擇跑步類運動。而使用運動APP的大部分學生選擇的是更需要技巧的健身類，因為APP可以為他提供視頻進行學習。本文將學生不愿意使用運動APP的影響因素進行分析。有43%的學生表示，運動APP中廣告太多。36.7%的學生表示，運動APP功能不完善，運動指導單一，并不能滿足自己所有運功項目的指導。還有31.3%學生表示運動APP中有些課程有需要收費的現象、甚至收取費用很高。也有29.7%的學生表示運動APP中的運動情況記錄會導致自己隱私的泄露，所以不愿意使用運動APP去進行運動。

2 結論與建議

2.1結論

運動APP對學生運動興趣有一定的影響，并且樂意豐富學生運動項目的選擇，幫助提高學生對運動技能的掌握。其中社交功能一定程度上能激勵學生參與運動的激情，結交運動好友，但是存在一定的安全隱患。運動APP還需要繼續完善，才能滿足消費者的需求。

2.2 建議

優化運動APP結構，減少廣告推送；合理健康使用運動APP；創新更適合大學生使用的運動APP；加強運動APP的隱私保護。

參考文獻：

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