學前教育專業職業技能的培養策略與方法

劉群

隨著社會的快速發展，對幼兒工作者提出了更高的要求，學前教育職業技能成為衡量學前教育專業幼師素質的重要體現。然而，學前教育專業在培養學生職業技能上存在著一些問題，亟需我們探求提高學前教育專業學生職業技能培養的有效方法與策略。

學前教育 專業 技能 策略

【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）06-0033-01

學前教育作為基礎教育，是兒童人生的第一個學習階段，為幼兒未來的健康發展打下基礎。幼兒教師所從事的工作是神圣而崇高的職業，這就要求學前教育專業教師掌握扎實的職業技能，才能在未來成為一名合格的幼兒教師，能夠肩負起傳承人類精神文明的使命。因此，高師院校學前教育專業職業技能有效培養十分重要。

1.改變重理論，輕實踐的思想認識

從學校角度來看，高師院校的學前教育專業在課程的設立上存在著重理論輕實踐的弊端，學生在校期間自然應學校的要求將學習的重點放到完成專業理論的學習，甚至花費大量的時間在英語四、六級考試上，而忽視了幼師職業專業技能的實踐和訓練。這樣不但不利于學前教育專業學生把握在校期間職業技能的培養機會，提高自身的職業水平和素養，而且隨著高校不斷的擴招，社會就業形勢越發嚴峻，學前教育專業的學生也面臨著同樣的壓力，在競爭激烈的社會，學生由于缺乏實踐經驗，自身素質與就業崗位存在差距，無形削弱了學生就業的競爭力，增加了就業的難度，不利于學生未來的職業發展。此外，從學生方面來看，教育實習和見習是學前教育專業學生培養過程中必不可少的內容，但由于實習和見習時間與畢業論文、找工作以及考研準備時間相交叉沖突，學生往往以應付的心態完成實習和見習活動。因此，高師院校要從根本上重視這些問題，合理地安排理論教學與職業技能訓練的學習，還要提高學生對教育實習與見習的正確認識，只有學生思想轉變了，充分意識到無論是寫畢業論文，還是做其他事情，都是為將來更好地工作做準備，學前教育的實習和見習課程的設立正是為未來從事幼師工作打下良好基礎，對今后職業生涯發展有著重要的影響。因此，學生除了掌握理論知識，實踐技能學習更是不可缺少的。高師院校根據學生的實際情況，具體問題具體分析，可以靈活地調整和安排實習和見習的時間，預防與其他學習任務在時間上的沖突。

2.職業情感的培養不容忽視

眾所周知，職業的認同感對于職業能力的發展起著至關重要的作用，也是發展職業能力的先決條件。學前教育專業職業技能的培養首要任務是使學生對本專業的社會價值有認同感，并愿意為幼師職業的廣闊發展奮斗終身。所以，職業情感的培養不容忽視。然而，職業情感的培養受到諸多因素的影響，其中一個重要因素是行業的社會地位與待遇，影響著學生職業情感的發展以及對職業的認可。在現實生活中，雖然學前教育越來越受到人們的重視，但是幼兒教師的待遇卻不高，幼師面對高強度的工作現狀，使他們對追求教學進步缺乏工作的積極性，甚至放棄長遠的工作規劃。這就需要國家在政策上給予支持和保障工資待遇。讓學生對幼師職業有信心，認識到幼師職業有發展的無限潛力和空間。另外，職業情感還受職業本身相關的趣味性影響。這種趣味性往往與學前教育專業學生的性格有關，性格有內外向之分，有的學生開朗外向，喜歡融入孩子堆當孩子王，有的學生性格內向，喜歡安靜，不喜歡與孩子們互動。這些情感因素的反映直接影響學生是否喜歡幼師職業，能夠專心學習理論知識和技能，這就需要學校和教師適時地給予學生職業指導。

3.職業實踐能力的培養是重頭戲

首先，高師院校學前教育專業學生的培養其定位是應用性的人才。學前教育專業學生的職業技能由職業知識、職業情感及職業實踐所構成。職業實踐能力的培養作為重頭戲，有效實施學前教育專業職業技能的培養，只有理論專業知識和職業情感的培養是遠遠不夠的，從根本上來說，實踐操作能力是學生必須具備的能力，也是衡量能否成為合格職業人的重要體現。目前，我們在學生實踐操作能力的培養上有效的方法是輪崗實習和進行實訓。輪崗實習即在實習期間進行多崗位的輪流訓練。主要培養學生通過幼師各個崗位的鍛煉，讓學生體驗職業情感，熟悉工作環境，對幼師工作提高認識。學生進行實操訓練，主要通過在專業領域中訓練學生的實際能力，并能夠解決遇到的職業問題。此外，學校還可以通過組織活動促進學生的職業發展能力。例如，組織學前教育職業技能競賽，以及進行繪畫、跳舞、彈唱比賽等。一方面，學生通過參加競技活動，有了充分展現自我的機會，激發學生培養職業技能的興趣與熱情；另一方面，競賽方式使學生在參賽前要精心準備，推動了他們職業技能學習的動力。

4.結束語

總而言之，在社會大力倡導素質教育的背景下，學前教育專業職業能力的培養對職業的未來發展有著關鍵的作用。然而，職業能力的提高不是一朝一夕的事情，離不開學生在校的系統學習與實踐。同時，也需要社會及學校和學生多方面的努力。筆者淺顯地提出了關于學前教育專業職業能力培養的方法和策略，以求能夠起到一絲拋磚引玉的作用，供廣大教育同仁探討，與大家共勉。

參考文獻

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